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地理教师教学交流心得体会范文5篇

地理教师教学交流心得体会范文1

本学期我担任高一级8、9、10三个班的地理课。由于是在

下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生

情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计

划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提

高学生学习积极性

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知

识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习

和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树

立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学

中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和

价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知

识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方

法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公

民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展

观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个

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知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学

生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学

理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教

学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生

实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是

优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地

理思维

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚

至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在

观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高

一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选

学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中

阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，

缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作

业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保

持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地

理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观

念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突

出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样

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化的学习形式

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说

“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研

究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学

生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合

安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容

的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节

课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的

教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教

学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向

学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动

性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖

析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的

兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。

让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培

养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合

有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学

生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学

习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的

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能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及

其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个

性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能

力的目。

地理教师教学交流心得体会范文2

我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之

者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。

那么怎样才能在地