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地理教师教学交流心得体会范文5篇
地理教师教学交流心得体会范文1
本学期我担任高一级8、9、10三个班的地理课。由于是在
下学期接手这三个班的,在有限的时间里,我多方面了解学生
情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合学校的教学计
划,积极完成了教学任务。具体总结如下:
一、学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提
高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知
识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习
和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树
立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学
中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和
价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知
识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方
法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公
民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展
观念及爱国情感。
教学中,重视学生为知识的创造者,而不把学生当作一个
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知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学
生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学
理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。在班级教
学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生
实际情况,采用分层教学,展现学生个性风采。遵循进步就是
优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地
理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差,甚
至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在
观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学习不重视。对高
一的学生来说,由于地理是综合文科目,在会考之后,多数选
学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中
阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,
缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作
业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时通过激趣是学生保
持注意,重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活,地
理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观
念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突
出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样
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化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说
“理”,与初中比较,难度加大。因此,我在备课前,认真研
究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学
生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,结合
安顺市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容
的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节
课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的
教案。
在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教
学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向
学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动
性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖
析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了学生学习地理的
兴趣性。一方面,充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。
让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培
养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高。另一方面,结合
有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学
生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学
习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的
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能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及
其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个
性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能
力的目。
地理教师教学交流心得体会范文2
我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者,好之
者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。
那么怎样才能在地
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