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培训机构英语组教研活动方案设计
全文共3篇示例,供读者参考
培训机构英语组教研活动方案设计1
一、活动目的
依据《小学教师专业标准》的要求,进一步帮助教师将《义务教育
英语课程标准》的理念落实到课堂教学中,全面提升我区小学英语教师
的业务能力,提高课堂教学质量,同时充分利用各校的教学资源,开
展同伴合作、互动交流,创设市中区教师间群体交流合作的平台,进
一步缩小城乡教育差距,促进区域内教育共同发展。
二、活动内容
1、示范引领:以优秀教师的示范课为引领,帮助教师如何将新的
教学理念落实到课堂教学中去。
2、课堂展示:以其他教师的汇报课为案例,帮助教师熟悉、践行
“导学议练”课堂教学模式。
3、青蓝工程:片内优秀教师与年轻教师结对,帮助年轻教师尽快
成长。
三、预期目标
1、在联片教研活动中,通过说课、上课、听课、评课、开展讲座
等形式,引导教师在主体活动中展示自己的理念、技能和经验,互动
交流,共同提高。以此改进、加强和完善校本教研活动,形成教师专
业发展的良好机制。
2、通过联片教研活动,结合教学理念进行分析比较教学行为,改
进提高课堂教学各环节的`有效性,努力创建“精致、高效”课堂。
3、通过联片教研活动,侧重教师的教研需要,通过组织上课、经
验交流等方式,加快教师专业发展。
4、通过联片教研活动,达到校际间资源共享,以点带面,将好的
教学经验在全区进行推广。
培训机构英语组教研活动方案设计2
一、课题的提出
我校地处新疆的一个边陲小镇,全校余人,是一所民汉合校,学
生用英语交流的环境很少,甚至可以说是没有。对于初学英语的小学
生而言,教师就是传递英语的第一人,孩子没有条件去别的途径学习
英语,英语教师不仅是一种职业,似乎更是我们这边学校的英语代名
词的权威,即:老师来,英语在;老师走,英语走。学生们所能在老
师这里汲取到的只是真的很有限。英语教育也没有受到足够的重视,
因此怎样培养孩子们的兴趣,怎样提高孩子们英语交际能力成为当下
我校英语教师的首要任务。
英语教学是语言教学。语言是一种社会现象,个人的语言行为只
有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言
的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。交际是人类赖以生存
和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。我们教学中
侧重的是用声音,符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言
语交际和笔头言语交际两种形式,交际是培养交际能力的手段。我校
一周英语只有三节课,每节课40分钟,学生们接触英语的机会就仅此
而已,学生们听英语、说英语、练英语的机会很少,虽然现今老师们
的教法很多,很新颖,但也仅仅是在课堂里,说到底,孩子们缺少一
个学习英语的语言环境。
二、核心概念:
1、交际是英语教学的实质。首先,教学是师生之间的交际,教学
不是你教我学,而是双方交流,教学效果不只决定于教,也不单决定
于学,而是教学双方互动的结果。我校的师资力量还远远不够,多数
英语教师除了担任英语教学外,还担任其他教学任务,因此,英语及
教学上很大程度上不能解决老师时间、精力不足的问题。
2、实际能力是英语教学的出发点和归宿。《九年制义务教育全日
制初级中学英语教学大纲》上规定义务教育全日制初级中学英语教育的
目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交
际初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初
步的基础。从这里我们看到了英语教学的深层内涵“为交际”。也看
到了英语教学的任务是通过师生之间,学生之间的交际使学生掌握运
用英语的交际能力。培养交际能力是英语教学的出发点和归宿。
3、由于小学教学形式主要生动、活波、和直观,语言活动形式以
听、说、演、唱等为主,所以需要大量的直观道具,我校的教育条件
还远远达不到此水品。我校的学生大多为农村学生,从小受特定的环
境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加的胆小拘谨、
不善言谈,缺少自信心,又害怕说错被老师批评,因而羞于说英语也
不敢说英语,而今外省借读生比列逐年在增加,要他们开口说英语的
困难就更大了。
4、培养交际能力,为交际而用英语也是广大学生的迫切要求。大
多数的学生在未接触英语之前,已认识到了学习英语的重要性,已充
满了好奇,也都希望有朝一日能说“外国话”。但是,如果不能利用
学生这种心理优势
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