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16新年的礼物(教学设计)-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版,主要涵盖了“16新年的礼物”这一章节。本章节的主要内容包括了:
1.新年的意义和习俗:让学生了解新年对中国传统文化的重要性,以及与新年相关的各种习俗和活动。
2.礼物的意义:引导学生理解礼物的含义,不仅仅是物质的交流,更是心意的表达和情感的传递。
3.学会感恩和分享:通过新年的礼物这一主题,教育学生学会感恩他人的关心和帮助,同时学会分享自己的快乐和幸福。
4.培养良好的道德品质:通过新年的礼物这一实例,引导学生培养诚实、善良、有爱心的良好道德品质。
本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活,旨在培养学生的道德素养和社会责任感,让学生在实践中学会感恩、分享和尊重他人。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.道德与法治素养:通过新年的礼物这一主题,培养学生对传统文化和习俗的尊重,提高学生的道德观念和法治意识。
2.社会适应能力:通过参与新年的各种活动,培养学生的团队合作意识和社交能力,提高学生适应社会的能力。
3.情感态度与价值观:通过新年的礼物,教育学生学会感恩和分享,培养学生的关爱他人、乐于助人的情感态度和价值观。
4.问题解决能力:通过讨论和实践活动,培养学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的综合素质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经了解了基本的道德观念和法治意识,对传统文化和习俗有一定的认识。同时,学生在生活中已经体验过新年的庆祝活动,对新年礼物有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级的学生对生活中的实际案例和互动活动比较感兴趣,他们善于观察和体验。在学习能力方面,学生能够通过图片、故事和实践活动来理解和掌握知识。他们的学习风格偏向于直观和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习新年的意义和习俗时,学生可能会对一些具体的传统习俗的含义和起源感到困惑。在理解礼物的意义时,学生可能难以理解礼物的表达和传递情感的重要性。此外,学生可能在实践中遇到如何表达感恩和分享的问题,需要通过具体的案例和实践来培养这方面的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示新年的礼物和习俗。例如,可以准备新年礼物图片、新年习俗的图表、新年庆祝活动的视频等,帮助学生更好地理解和感受新年的氛围。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如果后续有实验课程,需要提前准备实验器材,并确保实验器材的完整性和安全性,为学生提供一个安全可靠的实验环境。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,以营造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为分组讨论区和实验操作台,为学生提供更多的学习和实践空间。此外,可以利用教室的墙面或黑板,展示与新年礼物和习俗相关的图片、文字或学生作品,增强学生的学习兴趣和参与度。
5.教学工具:准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备,以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时,准备白板笔、黑板擦等教具,以便于教师在课堂上进行书写和擦拭。
6.学生作品展示:准备展示学生作品的空间,可以利用教室的墙面或展板,展示学生关于新年礼物和习俗的作品,鼓励学生参与和分享他们的学习成果。
7.教学指导资料:教师需要准备教学指导资料,包括教学计划、教学课件、教学反思等,以便于教师进行教学设计和调整教学进度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对新年礼物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们收到过新年礼物吗?新年礼物对你们来说意味着什么?”
展示一些关于新年礼物的图片或视频片段,让学生初步感受新年礼物的魅力或特点。
简短介绍新年礼物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.新年礼物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解新年礼物的基本概念、习俗和意义。
过程:
讲解新年礼物的定义,包括其主要习俗和传统。
详细介绍新年礼物的组成部分或意义,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.新年礼物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解新年礼物的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的新年礼物案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解新年礼物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生
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