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教学技能提升系列教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学数学《认识时间》
2.教学年级和班级:小学三年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解时间的概念,掌握时间的基本单位,如小时、分钟、秒等。
2.培养学生的观察能力,能够通过观察钟表来认识和理解时间。
3.培养学生的逻辑思维能力,能够进行时间推算和时间管理。
4.培养学生的沟通表达能力,能够用清晰的语言描述时间。
5.培养学生的创新能力,能够运用时间知识解决实际问题。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握时间的概念,认识时间的基本单位,如小时、分钟、秒等,并能够通过观察钟表来认识和理解时间。此外,重点还包括学生能够进行时间推算和时间管理,用清晰的语言描述时间,以及运用时间知识解决实际问题。
具体细节包括:
-时间的概念和基本单位
-钟表的读法和理解
-时间推算的方法和技巧
-时间管理的策略和应用
-运用时间知识解决实际问题
2.教学难点
本节课的难点内容主要是学生对时间的理解和运用,以及时间推算和时间管理的技巧。此外,学生对钟表的读法和理解也可能会成为难点。
具体细节包括:
-时间的理解:学生可能对时间的抽象概念难以理解,如“一小时等于60分钟”等。
-时间推算:学生可能对如何将时间进行加减运算,以及如何计算时间差等推算技巧难以掌握。
-时间管理:学生可能对如何合理安排时间,以及如何制定时间表等管理技巧难以掌握。
-钟表的读法:学生可能对如何读懂不同类型的钟表,如数字钟表和模拟钟表等,以及如何理解快慢针的移动等难以理解。
针对以上难点,教师可以采取有效的教学方法帮助学生突破难点,如通过实际操作钟表,进行时间推算练习,制定时间管理计划等,帮助学生更好地理解和掌握时间知识。同时,教师可以通过举例和讲解,让学生深入了解时间的概念和运用,以及时间推算和时间管理的技巧,从而提高学生的学习效果和能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的黑板和投影仪
-学生每人一台笔记本电脑
-电子钟表或智能手表
-时间管理软件或应用程序
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS)
-数学教学资源共享平台
3.信息化资源:
-与时间相关的在线教学视频
-时间相关的互动游戏和练习题
-在线时间推算工具和模拟钟表
4.教学手段:
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-实际操作钟表和时间管理软件
-计时比赛和挑战活动
5.其他资源:
-学生的时间日志和日常作息时间表
-家长的时间管理指导资料
-学校的时间管理讲座和研讨会
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解时间认识的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习时间认识内容做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确时间认识教学目标和时间推算重难点。
-准备教学用具和多媒体资源,确保时间认识教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,提高学生学习时间认识内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示与时间相关的图片、视频或故事,吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入时间认识学习状态。
回顾旧知:
-简要回顾上节课学习的时间单位知识,帮助学生建立知识之间的联系。
-提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为时间推算新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
-清晰、准确地讲解时间的基本单位、钟表的读法等知识点,结合实例帮助学生理解。
-突出时间推算重点,强调时间管理难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
-设计小组讨论环节,让学生围绕时间推算问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
-鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
-通过时间推算例题讲解和练习,让学生掌握时间推算的操作方法。
-设计实践活动或实验,让学生在实践中体验时间知识的应用,提高实践能力。
-在新课呈现结束后,对时间认识知识点进行梳理和总结。
-强调时间推算的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
-随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对时间认识知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决时间认识问题。
错题订正:
-针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用
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