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《美读四季》
《春》《济南的冬天》《雨的四季》
一、教学目标
理论依据
要求立足单元教努力克服单元主
学,以同一单元课文题淡化、教学内容
的整合、融合为出碎片化及琐屑化的
发点,侧重知识、能弊端,力争实现“教
力和思维的系统化学要见树木更要见
整合。森林”。
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