八年级生物下册 7.1.2 生物对环境的适应和影响教案 （新版）冀教版.docx

八年级生物下册7.1.2生物对环境的适应和影响教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物对环境的适应和影响

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用生物学知识，观察和分析生物对环境的适应实例，提升科学探究能力。

2.理解生物对环境的影响，如食物链、生态平衡等，增强环境保护意识。

3.能够运用所学知识，解决实际生活中的生物学问题，提高生活实践能力。

4.培养团队合作精神，通过小组讨论、实验等方式，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的生物课程中已经学习了细胞结构、生物的基本特征、遗传与进化等基础知识。他们对生物的基本概念和原理有一定的了解，能够识别不同类型的生物，并了解生物的基本生命活动。此外，学生们还学习过生态系统的基本概念，对食物链、生态平衡有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对生物学充满了好奇心，特别是对于生物的奇妙适应能力和对环境的影响。他们具备一定的观察和实验能力，喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动讨论和合作学习来掌握知识，他们喜欢参与小组实验和探究活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们可能会对生物对环境适应的复杂性和多样性感到困惑。他们可能难以理解一些抽象的概念，如生物的生理和行为适应机制。此外，学生可能对一些复杂的环境影响案例感到难以理解，需要通过具体的实例和图片来帮助他们更好地理解。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际生活中去解决实际问题感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解生物对环境的适应和影响的原理和概念，帮助学生建立基础知识框架。结合具体实例和案例，让学生理解和掌握生物对环境的适应方式和影响途径。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对生物对环境适应和影响的看法和理解。鼓励学生提出问题，引导学生通过讨论和思考解决问题，提高学生的思维能力和团队合作能力。

（3）实验法：安排实验室实践活动，让学生通过观察、实验和数据分析，亲身体验生物对环境的适应和影响。培养学生的实验操作能力和科学探究能力，激发学生对生物学的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示生物对环境的适应和影响的实例和原理。通过形象的图像和动画，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如生物学知识问答、模拟实验等。激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料和案例，拓宽知识视野。培养学生的信息检索和处理能力，提高学生的自主学习能力和综合素质。

（4）实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察和研究生物对环境的影响。让学生亲身体验大自然的奇妙和生物的智慧，培养学生的观察能力和实践能力。

（5）作业与评估：布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的应用能力。结合课堂表现、作业完成情况和实验报告等因素，对学生的学习情况进行综合评估，以确保教学目标的达成。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物对环境的适应和影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经注意到过，身边的植物或动物在特定的环境下会有哪些特殊的生存方式？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物对环境适应和影响的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物对环境适应和影响的基本概念。生物对环境的适应是指生物体通过形态、生理和行为等方面的改变，以适应不断变化的环境。生物对环境的影响则是指生物体在其生活过程中，对周围环境产生的作用和改变。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物对环境适应和影响在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物对环境的适应和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物对环境适应和影响相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生物对环境适应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物对环境适应和影响在实际生活中的应用”这