2.2课时2氯气的实验室制法及氯离子检验教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.2课时2氯气的实验室制法及氯离子检验教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2课时2氯气的实验室制法及氯离子检验教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册，主要涉及第2.2课时，即“氯气的实验室制法及氯离子检验”。本节课的重点是让学生掌握实验室制备氯气的方法以及如何检验氯离子的存在。

具体内容包括：

1.实验室制法：通过加热浓盐酸和二氧化锰的混合物，制取氯气，并学习实验室安全操作规范。

2.氯离子检验：利用硝酸银溶液与氯离子反应生成白色沉淀（AgCl）的特性，检验氯离子的存在。

本节课旨在让学生通过实验操作，掌握氯气的实验室制法及氯离子检验方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实验操作能力：通过实验室制法，使学生能够熟练掌握加热浓盐酸和二氧化锰混合物制取氯气的实验操作步骤，提高学生的实验技能。

2.观察与思维能力：在实验过程中，要求学生观察氯气制备过程中颜色的变化，以及氯离子检验中沉淀的形成，培养学生的观察能力和科学思维。

3.问题解决能力：通过分析氯离子检验结果，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。

4.安全意识：在学习实验室制法的过程中，强调实验室安全操作规范，增强学生的安全意识。

5.团队合作与沟通：在实验过程中，鼓励学生相互合作、交流，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）实验室制法：掌握加热浓盐酸和二氧化锰混合物制取氯气的实验操作步骤，理解反应原理。

详细解释：学生需要了解浓盐酸和二氧化锰在加热条件下反应生成氯气的过程，以及实验操作中的注意事项，如实验室安全、仪器的连接与组装等。

（2）氯离子检验：学会利用硝酸银溶液与氯离子反应生成白色沉淀（AgCl）的特性，检验氯离子的存在。

详细解释：学生需要掌握氯离子检验的实验操作步骤，了解反应原理，并能根据实验结果判断氯离子的存在。

2.教学难点

（1）实验室制法中的安全操作：如何正确处理浓盐酸和二氧化锰混合物，避免氯气泄漏和中毒。

详细解释：学生可能对实验室安全操作规范不够熟悉，容易在实验过程中出现危险。因此，教师需要重点讲解和演示安全操作方法，确保学生能够正确操作。

（2）氯离子检验中的观察与判断：如何准确观察实验现象，判断氯离子的存在。

详细解释：学生在实验过程中可能对实验现象观察不够仔细，或者对结果判断不够准确。教师需要引导学生仔细观察实验现象，教会学生如何根据实验结果判断氯离子的存在。

（3）实验数据分析：如何根据实验数据得出结论，并进行合理的解释。

详细解释：学生在实验数据分析方面可能存在困难，不知道如何运用所学知识解决实际问题。教师需要引导学生分析实验数据，帮助学生得出结论，并解释原因。

（4）实验操作技巧：如何熟练掌握实验操作步骤，提高实验技能。

详细解释：学生在实验操作方面可能存在技巧不足，如仪器操作不熟练、实验步骤顺序混乱等。教师需要重点指导学生实验操作技巧，提高学生的实验技能。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）实验演示法：通过教师现场演示实验室制法，使学生直观地了解氯气的制备过程，提高学生的实验技能。

详细解释：教师在进行实验演示时，应强调实验操作的注意事项，如安全操作、仪器的连接与组装等，为学生提供清晰的实验操作范例。

（2）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

详细解释：教师可以根据实验现象或结果提出问题，引导学生进行思考和讨论，从而加深学生对知识的理解和运用。

（3）小组合作学习法：通过小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

详细解释：教师可以将学生分成小组，让学生在实验过程中相互合作、交流，共同完成实验任务。

2.教学活动设计

（1）实验操作：学生分组进行实验室制法实验，教师巡回指导，纠正操作不当之处。

详细解释：学生分组进行实验，可以增加学生的实践机会，培养学生的实验操作能力。同时，教师应巡回指导，及时纠正学生的操作错误，确保实验安全。

（2）实验观察与分析：学生观察实验现象，记录数据，并进行分析，得出结论。

详细解释：学生应仔细观察实验现象，记录相关数据，并根据实验结果进行分析，得出结论。教师应引导学生进行合理的解释，加深学生对知识的理解。

（3）氯离子检验比赛：学生进行氯离子检验比赛，提高学生的实验技能和判断能力。

详细解释：通过比赛形式，激发学生的学习兴趣