放牛班的春天电影观后感700字5篇.pdfVIP

放牛班的春天电影观后感700字(1)

我一直相信凡事都有两面性，而且好的一面，绝对比坏的一面大得多。

在这所行为偏差的青少年补助院，有着一群叛逆的少年，他们有的失去父母

成为孤儿被遗弃在这里，有的品行恶劣遭公立学校屡屡开除，无处可去来到这里，

总之，他们是大人眼中的坏小孩，是无可救药的。

在马修老师到来之前，可以说是没有人爱他们。既无能又坏心肠的校长根本

无视孩子的的感受，“出错，惩罚”在他看来是那么简单。可是这样残酷的规矩并

没有让孩子们乖乖听话，而是培养了他们的逆反心理，让他们越发叛逆。

马修的温柔和肯定让孩子们逐渐有所改变，并在他们干枯的心灵原野上播下

种子，使它们生根发芽，长成参天大树。孩子们找到了属于自己的春天。

在观影前，我以为这是一部爱情片，会是一个淳朴的牧童找到了幸福。结果

与我想象的大有偏差。放牛班，其实与放牛没有任何关系，只是一群问题少年改

过自新的心路历程。春天意为一切从新的蜕变。

第一，取消集体处罚;第二，让我自己处罚犯错的人;第三，请让我保留他的

姓名。这是麦神父受伤事件后马修向院长提出的新规矩。这五一不体现了马修老

师对孩子的关爱和对他们自尊心的保护，是院长从来不放在心上的——对幼小心

灵的人性关怀。

孩子看似叛逆无理令人头痛，但这是他们对严厉管制的反抗和对自己的保护。

但马修对事情的处理与其他老师大不相同，没有不由分说的将犯事的学生单独关

进禁闭室，而是给他们辩解和改过的机会。

在无意中他发现，这群捣蛋鬼在唱歌嘲讽他，但他注意的并不是歌词的内容，

而是这群孩子歌唱的不好却又非常爱唱，还有几个嗓音不错了。他发现，这些孩

子并不是真的无药可救。他决定组建合唱团，他用音乐启发孩子的潜能，用纯净

的音乐唤回他们冰冷已久的心灵。

这是一则温暖的故事。直击人们心中最为柔软的一处。

马修对孩子来说，既是良师也是益友。领回迷失的羔羊，引孩子们走向正途。

放牛班的春天电影观后感700字(2)

当老去的皮埃尔打开古朴的马修日记，我们便随影片进入了1949的池塘之

1

底。充满灰暗色彩的斑驳墙壁;厚重阴冷的黑门;幽深寂静的禁闭室;众多的问题少

年;再加上一个铁血的哈森

—遵循行动即反应原则的校长，这些无不显示军事化管理的元素构成了名副

其实死气沉沉的放牛班，充斥着阴霾，暗无天日的池塘之底。

马修，一个“失败”的音乐家，他的到来却改变了这一切。他就像一束阳光，

透过了层层阴霾，给池塘之底带来了光明。孤独的派皮诺从他身上得到了父爱般

的温暖;冷酷的莫昂奇从他的教学中领悟了体育与音乐是国家团结的关键因素;无

情的哈森校长因他的合唱团改变了近乎军事化的管理;伯爵夫人也为放牛班的60

个孩子的合唱而感动……他只是一个小小的学监，却带给了人们一个放牛班的奇

迹，他把一生奉献给了音乐与教育，人们悼念其付出的一生。纵然他已经逝去，

但满天下的桃李依然用敬慕与热爱的心情去缅怀他，这才是一个教育者的归宿和

无上荣光。

一个平凡的马修写出了一个不平凡的感动。是从军事化管理中探索出人性化

关爱的教育方式开始?还是从原谅孩子们的恶作剧帮助他们躲过校长的惩罚走进

他们的心理世界开始?亦或者是互动家长与家庭教育双管齐下唤醒埋藏在孩子们

心底的感恩开始?或许又是从他不放弃音乐创作坚信音乐梦想因势导利把一群散

漫不羁的孩子组成合唱团唱出幸福在前方开始……无论是怎么开始的，从一月的

到来，二月接收蒙东，三月发现皮埃尔奇迹的嗓音，四月确定光明即将来临，五

月快乐的舞动，最后的纸飞机送行。短短几个月，马修，让我们领略音乐神奇的

的同时更多引起了我们的思考：每一孩子心中都有一个梦想，梦想与现实隔着一

道门，而每一个老师，都是梦想的开启者，老师手中的钥匙，便是打开心门，放

飞梦想的媒介，钥匙需要老师用耐心与宽容、关爱与体谅铸造，只有这样的教育

才是像马修挖掘出世界著名指挥家皮埃尔的成功教育。这对当下的应试教育困局

未尝不是一个启示。

正如《哈默的夜晚》所唱：“夜幕降临笼罩大地，神奇秘密而安静的魔力

，你让周围笼罩的阴影如此甜蜜……”歌中的你，是马修，更是奋战在教育

一线的先驱们。任重道远的中国特色教育，肩负在每一个老师的身上，在这条漫

漫求索的道路上，我们不仅要对教学内容进行探索，更需要的是马修式的探索;

博大胸怀接纳孩子们们的叛逆;浓烈的关爱温暖孩子们的孤寂;强烈的责任伴随