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一个豆荚里的五粒豆》点评与反思

一个豆荚里的五粒豆》的课程点评与反思

XXX老师在这节课中表现得十分出色。她的教态自然、

亲切大方，教学思路清晰，准备充分。她能够根据教学重难点

设置小组合作环节，表扬学生比较到位，点评语言也比较多样

化。然而，在今天的重点段落中，重点语句基本没有朗读。同

时，她对学生的关注面还不够广，学生听课率比较低，纪律需

要加强。

XXX老师认为，XXX的教态自然大方，教具准备充分。

在课堂上，她利用小组模式开展小组合作，学生在合作时能积

极参与，发表见解。但是，纪律需要加强。每一环节的课堂衔

接语不够精简，过渡语还不够连贯，过渡不够自然。

XXX老师认为，XXX的教态自然、亲切，课堂上能给学

生营造一个较轻松的学习氛围。在小组讨论环节中，部分同学

没有明确讨论目标，以致于小组讨论的时效性不高。教师讲的

较多，学生是学习的主体，老师可以发挥孩子的主观能动性，

放手让孩子多回答问题，或者引导孩子回答。

XXX老师认为，XXX老师的教态自然大方，语言亲切。

她的教学准备充分，思路清晰。教学过程中能引导学生合作探

究学习，在老师的相机指导下理解课文内容。然而，学生的课

堂纪律有点差，老师应该把控学生的听课纪律。

XXX老师对XXX老师的教学进行了全面的评价。她认为，

XXX值得点赞的方面是教师教态自然，亲切。课堂上学生动

起来了，课堂气氛活跃，体现了小组讨论、交流。教师对学生

的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能

及时以恰当的方式指出纠正。教学设计结合教材和学生的实际，

安排合理。知识拓展能结合生活实际，让学生不止停留在教材

上。然而，她建议改进的方面是不要过早地出现结论，要肯花

时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够有

效的探究时间和体验的机会。学生小组合作讨论完纪律整顿完，

要及时适当加减分。教学过程中如果纪律还是不好，也可以加

减分，平时的课堂常规就要跟学生约法三章。学生小组汇报时，

可以请组代表汇报，但是更应让其他学生有质疑的机会，不要

让两个学生独享回答问题的机会。要关注全体学生，及时表扬

有进步的学生，特别是后进生。

XXX老师认为，XXX老师准备充分，教态自然、得体、

大方。整节课的设计比较新颖，能够围绕本课的重点难点设计

本节课的教学环节，运用对比的形式来突出本课的重点与难点。

本节课朗读的形式比较多，有个人读、小组读、男女对读、全

班齐读等。

Duringtheclass。therewasaXXXsdesigndidnotcometo

XXXlevelofthestudentsintheentireclasswasnotveryhigh。

andtheefficiencyoflisteningwasnotideal.

XXX.

XXXQiuQi

Duringthesecondlesson。TeacherSunLinghadanatural

andXXX。suchaswhenthefivepeaswereabouttosplit。and

discussedthedifferentthoughtsofeachpeawiththegroup。

Togetherwiththestudents。shesummarizedthefinalresultsof

thefivepeasandclarifiedthecontent.

Sheemphasizedtheimportanceofreadingaloudandnamed

studentswhoreadwithXXX.

Regardingthenpoint。

then。。nally。

texttell。

Woulditbebettertoaddsomedeepernnsduringgroupn。

Forexample:A。

。B。Isthepeathatfellintotheditchreallythatgreat。C。