2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 6.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元人民当家作主6.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（2）教案部编版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中政治——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-了解多党合作和政治协商制度的基本概念和历史发展；

-掌握多党合作和政治协商制度在中国特色社会主义事业中的重要作用；

-理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本方针和原则；

-学会分析评价多党合作和政治协商制度在现实生活中的具体体现。

2.教学目标：

-知识与能力：学生能够准确理解多党合作和政治协商制度的相关概念，掌握其在中国特色社会主义事业中的重要作用，能够分析评价现实生活中的具体体现；

-过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题和合作能力；

-情感态度与价值观：引导学生树立正确的政治观念，增强社会责任感和参与意识。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新课导入：介绍多党合作和政治协商制度的基本概念和历史发展。

3.案例分析：选取具体的案例，让学生分析评价多党合作和政治协商制度在现实生活中的具体体现。

4.小组讨论：学生分小组进行讨论，分享自己的观点和分析，培养学生的合作能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的主要内容，并反思自己的学习过程。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析和评价能力。

3.小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作和分享能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：公民意识、批判性思维、协商能力和社会主义核心价值观认同。

1.公民意识：通过学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，使学生理解公民参与政治生活的意义，培养学生的公民意识，让学生明白作为公民应当积极参与政治生活，了解政治制度，维护社会公共利益。

2.批判性思维：通过案例分析和小组讨论，培养学生对现实生活中的政治现象进行批判性思考，能够独立判断，提出自己的观点，并运用所学知识分析和解决问题。

3.协商能力：通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、沟通和协商的能力，使学生能够在团队中有效表达自己的观点，倾听他人的意见，达成共识。

4.社会主义核心价值观认同：通过学习多党合作和政治协商制度，使学生理解社会主义核心价值观的含义，培养学生的国家观念、民族情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观，认同和践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：多党合作和政治协商制度的基本概念和历史发展。

讲解：介绍多党合作和政治协商制度的定义，阐述其在中国特色社会主义事业中的重要作用，回顾其历史发展过程，如中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成和发展。

重点二：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本方针和原则。

讲解：详细讲解多党合作和政治协商制度的基本方针，如“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”，以及其基本原则，如中国共产党的领导地位、各民主党派的参政议政权利等。

重点三：多党合作和政治协商制度在现实生活中的具体体现。

讲解：通过具体案例分析，让学生了解多党合作和政治协商制度在现实生活中的运作和实践，如全国人民代表大会和政治协商会议的召开，各民主党派和无党派人士参政议政的情况等。

2.教学难点：

难点一：多党合作和政治协商制度的基本原理和具体实践之间的联系。

解释：学生可能难以理解多党合作和政治协商制度的基本原理如何在具体实践中得到体现，需要通过案例分析和实际例子，让学生看到理论与实践之间的联系。

难点二：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的原则和方针的内涵。

解释：学生可能对多党合作和政治协商制度的原则和方针的理解不够深入，需要通过详细的讲解和举例，让学生明白这些原则和方针的具体含义和作用。

难点三：多党合作和政治协商制度在现实生活中的作用和意义。

解释：学生可能对多党合作和政治协商制度在现实生活中的作用和意义认识不够，需要通过现实案例的分析，让学生看到多党合作和政治协商制度对于社会稳定和发展的重要性。

难点四：如何评价多党合作和政治协商制度在现实生活中的具体体现。

解释：学生可能不知道如何评价多党合作和政治协商制度在现实生活中的具体体现，需要通过指导和范例，让学生学会如何分析和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

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