5.《我的家在这里》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

5.《我的家在这里》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.《我的家在这里》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教学内容分析

《我的家在这里》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的一章节，主要包括两个课时。本节课的主要教学内容有：

1.让学生了解自己所在的社区、村庄或者城市，认识到自己的家和周围环境的关系。

2.培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3.通过调查、观察等方式，让学生了解家庭、社区、国家等不同层面的关系，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与学生在第一学年的《社会适应》课程中学习的“我是一个小学生”相关内容相联系，帮助学生进一步理解自己与家庭、社区的关系。

2.与学生在第二学年的《道德与法治》课程中学习的“我们在一起”相关内容相联系，帮助学生进一步理解集体荣誉感和责任感。

3.与学生在第一学年的《科学》课程中学习的“我们身边的自然”相关内容相联系，帮助学生了解环境与生活的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会参与能力：通过调查、观察等方式，让学生了解家庭、社区、国家等不同层面的关系，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

2.培养学生的道德修养：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的人际关系。

3.培养学生的环保意识：让学生认识到自己的家和周围环境的关系，培养热爱家乡、保护环境的意识。

4.培养学生的创新与实践能力：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5.培养学生的批判性思维：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

学情分析

考虑到我所面对的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有不同的发展水平。大部分学生已经具备了一定的社会认知能力，能够理解自己与家庭、社区的关系。他们在第一学年的《社会适应》课程中学习了“我是一个小学生”，对于自我认知和社会适应有了一定的基础。在第二学年的《道德与法治》课程中，学生学习了“我们在一起”，对于集体荣誉感和责任感有一定的理解。此外，学生在第一学年的《科学》课程中接触了“我们身边的自然”，对环境与生活的关系有一定的了解。

然而，学生的能力发展也存在差异。部分学生在调查、观察和分析问题方面能力较强，可以通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作能力和解决问题的能力。但也有部分学生在这些方面能力较弱，需要教师的引导和帮助。

在道德修养方面，大部分学生具备良好的行为习惯，尊重他人，关心他人。然而，也存在部分学生在人际交往中表现出一定的问题，如自私、任性等，这可能对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.关注学生个体差异，因材施教。对于知识、能力较弱的学生，教师应给予更多的关注和帮助，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

2.注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。通过小组合作、讨论等方式，让学生在实践中培养这些能力。

3.在道德修养方面，教师应以身作则，做好榜样。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

4.关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的价值观。对于表现出自私、任性等行为的学生，教师应耐心引导，帮助他们改正错误，培养良好的行为习惯。

5.结合学生的兴趣和实际生活，创设情境，激发学生的学习兴趣。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲授过程中，教师应注重与学生的互动，了解他们的学习情况，以便更好地调整教学方法和节奏。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考问题、解决问题。这种方法可以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，同时也有利于教师了解学生的思维过程和学习情况。

3.情境教学法：教师根据学生的兴趣和实际生活，创设情境，让学生在情境中感受和体验所学知识。这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，使抽象的知识具体化、形象化。通过多媒体设备的辅助，可以提高学生的学习兴趣，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：教师运用教学软件，如教学游戏、在线学习平台等