- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元《两、三位数乘一位数》教学计划及全体教案
(共17个课时打包)
一、教材简析:
本单元涉及乘法的口算、估算、笔算等不同计算方式,在例题编排上是先口算与估算,笔
算稍后一些。这样编排的原因有三点:首先,口算是估算与笔算的基础。估算一般通过口算
而进行,笔算是若干道相互连贯的口算的组合。学生具有必要的口算能力,才能顺利进行估
算或笔算。其次,估算接着口算是很顺的教学安排,估算放在笔算的前面,其教学能够得到
保障,不会因笔算而淡化估算。另外,学生学会估算以后去进行笔算,可以用估算评价笔算
的得数是否在合理的范围内,这也是一种检验。
本单元教学两、三位数乘一位数,要求学生理解并掌握笔算法则。学生不仅要知道怎么算(即
知道算法),还要懂得为什么这样算(即理解算理)。为此,教材通过例5和例6两道例题
的教学才得出计算法则,并且在解决实际问题的现实情境里形成乘法竖式,让学生充分经历
算法的建构过程,做到“知其然,知其所以然”。
第一次教学乘法笔算,内容很多,难点也多,教材的知识结构对教学会产生很大影响。本单
元采用循序渐进、突出重点、分散难点的编排策略,希望教学能够平稳地向前推进。
本单元教学“倍数关系”的实际问题。“倍”的概念与乘、除法都有联系,但结合乘法计算
进行教学比较妥当。倍数关系的实际问题有三类:求一个数是另一个数的几倍;求一个数的
几倍是多少;已知一个数的几倍是多少,求这个数。本单元只教学前两类问题,第三类问题
安排在以后列方程解答。
二、教学目标:
1.结合具体情境,掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数(不进位)的口算。
2.结合现实情境,学会估算两、三位数乘一位数,并能解释估算的过程,能够正确笔算两、
三位数乘一位数。
3.理解比一个数的几倍多(少)几的意义,并能解决相关的实际问题。
三、教学难、重点:
教学重点:两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
教学难点:连续进位以及乘数中间和末尾有0的笔算。
四、课时安排:
总课时数19课时
1.整十、整百数乘一位数的口算和估算1课时
2.倍的认识和有关倍的简单实际问题3课时
3.练习一1课时
第1页
4.不进位乘1课时
5.不进位连续乘1课时
6.练习二2课时
7.连续进位乘1课时
8.练习三2课时
9.乘数中间或末尾有0的乘法2课时
10.练习四1课时
11.复习2课时
12.综合练习和机动2课时
第2页
1-1整十、整百数乘一位数的口算、估算
教学内容:第1-3页的例1、例2,“试一试”和“想想做做”。
教学目标:
1.使学生学会整十、整百数乘一位数的口算、估算方法,并能正确地进行口算、估算。
2.使学生经历探索算法的过程,培养初步的观察、比较、分析能力,提高运算能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成书写规范、工整的良好习惯,感受学习成
功的快乐,增强学好数学的信心。
教学重点、难点:掌握估算方法,并能正确估算。
教具、学具准备:光盘
教学过程:
一、基本训练
口算下面各题。
20+40+30=30+30+30=50+50+50+50=20+20+20+20+10=
二、自主探究
1.小组交流“探究单课前探究”:计算20×3=
学生
文档评论(0)