PEP三年级上英语Unit5第6课时Part BStart to read优课教学设计.docx

PEP三年级上英语Unit5第6课时PartBStarttoread优课教学设计

一.教材分析

PEP三年级上英语Unit5第六课时PartB的Starttoread部分主要让学生学习关于动物的词汇，如：dog,cat,panda等，并通过简单的句子介绍动物的特点。教材通过生动的图片和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们进一步理解和掌握所学知识。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中充满好奇心和积极性，乐于参与各种课堂活动。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，发音和词汇掌握不够扎实。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们大胆开口说英语，增强他们的自信心。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物的词汇，如：dog,cat,panda等；能够用简单的句子介绍动物的特点。

能力目标：学生能够通过图片和文字理解故事内容，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行简单的交流。

情感目标：学生能够热爱大自然，关爱动物，培养良好的情感态度。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握关于动物的词汇，如：dog,cat,panda等；能够用简单的句子介绍动物的特点。

难点：学生能够正确发音单词，流利地朗读故事；能够运用所学知识进行简单的交流。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生动有趣的场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

交际教学法：鼓励学生进行小组合作，用英语进行交流，培养他们的口语表达能力。

游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。

六.教学准备

教学课件：制作精美的课件，包括图片、动画和声音，吸引学生的注意力。

教学卡片：准备关于动物的词汇卡片，方便学生学习和巩固。

故事书：准备故事书，让学生跟随故事情境学习英语。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放动物的歌曲，引导学生唱歌曲，激发他们对动物的兴趣。然后提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”让学生发表自己的想法。

呈现（10分钟）

教师展示故事书，引导学生观察封面，提问：“What’sthis?What’sthis?What’sthis?”学生回答：“It’sadog/cat/panda.”教师继续提问：“Canyouguesswhatthestoryisabout?Let’sreadandfindout.”

操练（10分钟）

教师引导学生跟读故事，注意纠正发音。然后分组进行角色扮演，让学生用英语表演故事内容。教师巡回指导，给予鼓励和反馈。

巩固（5分钟）

教师发放关于动物的词汇卡片，引导学生进行单词接龙游戏。学生分组进行比赛，看哪组表现最好。

拓展（5分钟）

教师提问：“Doyoulikeanimals?Why?”引导学生用英语分享自己的想法。然后让学生分组讨论，用英语编写一个小故事，描述自己喜欢的动物。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句子。鼓励学生多练习，提高英语水平。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生复习本节课所学词汇和句子，并用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下本节课的重点词汇和句子，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：45分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、交际教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。在导入环节，我通过播放动物的歌曲和提问，成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与课堂活动。在呈现环节，我引导学生观察故事书封面，激发他们的好奇心，让他们主动跟随故事情境学习英语。在操练环节，我学生进行角色扮演，让他们在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。在巩固环节，我采用单词接龙游戏，使学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇。在拓展环节，我引导学生用英语分享自己的想法，培养他们的思维能力和创新能力。在总结环节，我强调重点词汇和句子，方便学生复习和巩固。在家庭作业环节，我布置了一篇关于自己喜欢的动物的短文，让学生运用所学知识进行写作。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

部分学生在朗读时发音不准确，影响了他们的阅读理解能力。针对这一问题，我在课堂上进行了个别指导，纠正了他们的发音，并让他们多跟读，多练习。

部分学生在进行角色扮演时，不敢开口说英语，缺乏自信心。为了解决这一问题，我鼓励他们大胆开口，给予他们积极的反馈和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。

在单词接龙游戏中，部分学生反应较慢，跟不上游戏节