《采松果》（同步学案）北师大版一年级下册数学（表格式）.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

春季

课题

《采松果》

教科书

书名：义务教育教科书数学一年级下册教材

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2018年12月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

在解决“采松果”的简单实际问题中，探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法，理解计算的道理，体会并读懂多种方法，发现不同方法之间的联系，能正确地进行计算，提高计算能力。

3.在经历与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，提高分析推理能力；养成善于倾听、认真计算的好习惯。

课前学习任务

复习一位数加、减一位数的计算

课上学习任务

【学习任务一】

解决问题1：“一共采了多少个松果？”

1.引导学生从主题情境中发现信息，提出加、减法问题。

2.提出学习要求，出示学习任务单，学生先自主探究加法问题：

“一共采了多少个松果”

3.多样表征，交流汇报

数数、画数线、用小棒或计数器代替松果摆、拨。

4.沟通联系，明晰算理，掌握算法。

理：5个一加4个一=9个一；20个一加9个一=29个一。

相同计数单位的个数相加。

法：个位上的数和个位上的数相加，再和整十数相加。

【学习任务二】

解决问题2：“松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？”

1.迁移经验，自主探究

2.多样表征，交流汇报

数数、画数线、用小棒或计数器代替松果摆、拨。

3沟通联系，明晰算理，掌握算法。

理：5个一减4个一=1个一；20个一加1个一=20个一。

相同计数单位的个数相减。

法：个位上的数和个位上的数相减，再和整十数相加。

4.对比加、减法，知识、技能结构化

观察、比较、分析加、减法的算理、算法，都是先算几个一加（减）几个一。也就是相同单位的个数相加（减），再和整十数相加。

【巩固练习】

1.独立思考，自主解答

2.分享交流，巩固提升

推荐的学习资源

1.自主选择阅读数学绘本《嗖嗖的叶子车》、《毛毛的袜子》。