Unit 1第1课时(大单元教学设计)Story time 四年级英语上册（译林版三起）.pdf

Unit1Ilikedogs.Storytime教学设计

一、学习目标

1.学生能够阅读Storytime并从中获取关键信息。

2.学生能够听说读写单词dog,cat,tiger,lion,horse,elephant,panda,monkey等。

3.学生能够运用句型Doyoulike...s?来询问别人是否喜欢某种动物并进行回答。

4.学生能够运用句型It’s.../They’re来描述动物。

二、教学重难点

1.学生能够在描述喜欢某种动物事使用动物名词的复数形式。

2.学生能够使用形容词来描述动物的特点。

三、学情分析

本节课是四上Unit1的第一课，主要包括“StorytimeFuntime”。主要学习

一些关于动物的词汇，并且询问他人是否喜欢某种动物，以及喜欢某种动物的愿

意。主要学习“Doyoulike...s?”句型，在此句型中，学生们可能会经常忘记使

用动物名词的复数形式，所以在教学上，应该多加练习，以便强调。另外在描述

动物特点时候，学生在三年级已经学习过“beautiful,lovely,tall,cute”等形容词

词汇，在此基础上教授学生们使用“It’s/They’re+形容词”来描述动物特点。

四年级的学生，比较有活力，多英语还充满好奇心。另外本节课动物主题也与生

活息息相关。在教学中，应设置一些游戏，对话，歌曲激发学生们的学习兴

趣。鼓励学生们多说多练，让学生们感受到学习英语的乐趣。针对学困生，做好

引领工作，多进行张嘴练习，增强他们的自信心。

四、教学工具

PPT，课文视频，音频

五、教学方法

任务教学法，游戏教学法，合作探究法

六、教学过程

StepI:Warmup

1.Enjoyavideo

Tplaysavideo.

T:Let’senjoyavideo.

Afterwatchingthevideo.

T:Doyoulikethissong?What’sthesongabout?

S:Banimals.

T:Verygood.Todaywewilllearnsomethingaboutanimals.

设计意图：

本环节通过视频活跃课堂氛围，激发学生们的学习兴趣，并导入本节课主题。

StepII:Let’slearn

1.Lookandguess

T:Lookatthispicture,canyouguesswhichanimalitis?

S:dog.

T:Yes,verygood.It’sadog.Followme.“adog”.

S:Adog.

T:Howaboutthisone?Whatanimalisit?

S:cat.

T:Yes.You’resoclever.Followme,“acat”.

S:Acat.

2.Lookandsay

T:Lookatthispicture,doyourememberthem?Whoarethey?

S:LiuTao,MrGreen,Mike,SuHai,YangLing.

T:Verygood

3.Watchandmatch

T:Whatanimaldotheylike?Nowlet’swatchandmatch,OK?

S:OK.

4.Matchandsay

Afterwatching

T:WhatanimaldoesMikelike?

S:Panda.

T:Youcansaylikethis“I’mMike.Ilikepandas.”OK?

S:OK.

T:WhatanimaldoesYangLinglike?

S:I’mYangLing.Ilikecats.

T:HowaboutLiuTao?

S:I’mLiuTao.Ilikedogs.

T:HowaboutSuHai.

S:I’mSuHai.Ilikedogs.

4.Readandcircle

T:Whatdotheythinkoftheseanimals?Nowlet’sreadthepassa