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2023-2024学年统编版高中语文必修下册理解性默写练习教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册,主要内容为理解性默写练习。教材内容紧密联系学生的生活实际,以提高学生的语文素养为目标,注重培养学生的阅读理解能力、书面表达能力以及思维能力。
本节课共包括三个部分:课文《荷塘月色》、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与分析。通过对课文的深入解读,引导学生掌握文章的表达技巧,提高学生的语文综合素质。在教学过程中,我将结合学生的实际情况,以课本内容为依托,注重启发式教学,充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
课程设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则,注重课内与课外、理论与实践的相结合,使学生在理解性默写练习中提高语文能力,为后续学习打下坚实基础。同时,课程设计还将注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能,实现全面发展。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括以下三个方面:
1.语言建构与运用:通过理解性默写练习,引导学生掌握文章的核心词汇、句式和表达技巧,提高学生的语言表达能力和运用能力。
2.思维发展与提升:通过分析课文中的重点句子和段落,培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维,提高学生的问题解决能力。
3.审美鉴赏与创造:通过对古诗文的阅读与鉴赏,引导学生体验作品中的美感,培养学生的审美鉴赏能力,激发学生的创造力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解性默写练习:要求学生能够准确地默写出课文《荷塘月色》中的重要句子和段落,理解其中的意境和表达技巧。
(2)古诗文阅读与鉴赏:培养学生对古诗文的理解和欣赏能力,使其能够领悟古诗文中的美感和意境。
(3)现代文阅读与分析:通过分析现代文中的重点句子和段落,使学生掌握文章的结构和表达技巧,提高其阅读理解能力。
2.教学难点:
(1)课文《荷塘月色》中的一些生僻字和难理解的字词:如“脉脉”、“幽幽”等,需要教师重点讲解和引导学生理解和记忆。
(2)古诗文的语言特点和修辞手法:古诗文的语言表达和修辞手法对于学生来说可能较为陌生,需要教师耐心讲解和举例分析,帮助学生理解和掌握。
(3)现代文阅读中的推断和分析能力:学生在阅读现代文时,往往难以准确地推断出作者的意图和文章的主旨,需要教师通过实例和练习,引导学生掌握正确的阅读方法和解题技巧。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过口头讲解,系统地传授知识,使学生掌握《荷塘月色》的文意、修辞手法和写作特点。
(2)互动讨论法:在课堂中,教师引导学生就课文内容进行讨论,激发学生的思维,培养学生的表达能力。
(3)案例研究法:教师选取具有代表性的古诗文和现代文,让学生通过分析、对比,提高阅读理解和鉴赏能力。
(4)项目导向学习:教师组织学生进行小组合作,完成相关的阅读分析任务,培养学生的团队协作能力。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生扮演作者、评论家等角色,对《荷塘月色》进行不同角度的解读,增强课堂趣味性。
(2)实验:通过对比实验,让学生感受古诗文和现代文在表达方式上的差异。
(3)游戏:设计相关的阅读理解游戏,让学生在游戏中提高阅读能力。
(4)小组讨论:学生分组讨论课文中的难点问题,培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师制作精美的PPT,展示课文中的重要句子、段落和意境,帮助学生更好地理解课文。
(2)视频:播放与课文相关的视频资料,丰富学生的感官体验,提高课堂效果。
(3)在线工具:利用在线工具,如搜索引擎、在线词典等,方便学生查找资料,提高学习效率。
(4)课外阅读资源:推荐相关的课外阅读材料,拓宽学生的知识面,提高阅读能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《荷塘月色》这篇课文,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《荷塘月色》的文意、修辞手法和写作特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-预习资料:提供《荷塘月色》的文本、相关评论、作者背
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