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绘本活动总结范文（通用13篇）

绘本活动总结范文（通用13篇）

一个热烈的活动已经结束，我们既增长了见识，也锻炼自身，该

好好写一份总结把这些都记录下来了。但是活动总结有什么要求呢？

以下是小编为大家收集的绘本活动总结范文（通用13篇），欢迎阅读

与收藏。

绘本活动总结篇1

20xx年上半年以来，为了丰富孩子们的想象力，提高孩子们的观

察和发现力，我们在班级中开展了独具特色的绘本教育活动。随着活

动的开展，我们还认真的写下绘本教育读书活动总结。

什么是绘本教育？不接触的朋友或许还真的不知道这是什么？在

这里我就简单的给大家介绍一下。绘本也是图书的一种，但是它和普

通图书的最大区别在于画面多，文字少。打开绘本图书，你在页面上

看到的不是一行行的文字，而是一个个生动鲜明的画面，文字在这里

的使用率只有几个，或者是根本就没有。说道这里或许不熟悉的朋友

们就会对绘本有一个大概的了解了。

开展绘本阅读，恰好是因为绘本的特色符合孩子们的心里。孩子

的心里世界是丰富多彩的，他们的想象力甚至于超过我们大人，绘本

没有固定的文字描述，只有生动的画面，让孩子们刚好就可用眼睛仔

细的观看，发现画面中的世界，并且大胆的讲述。这一连串的行为如

果真的恰到好处的完成，对于孩子的成长和发展真的是有莫大的帮助。

带着美好的初衷，活动开始开展了，活动受到孩子们的欢迎，但

在过程中也出现了不少问题。作为教师的我们将这些问题以绘本教育

读书活动——活动总结的方式呈现出来。

一方面活动的初期，孩子们由于对绘本不太了解，因而阅读的时

候只是走马观花的看完，就什么也不管了。后来针对这一现象，我们

及时引导孩子们注意多多观察，并想一想画面中的内容，融入自己的

心情来思考。在及时的作出调整之后，孩子们开始学会观察和思考。

绘本教育读书活动总结的另一方面就是孩子们有很多不能够将自己的

想法进行完整的表述。从这里提示作为教师的我们，应该注意发展孩

子的语言表达能力。

以上绘本教育读书活动——总结的内容或许并不全面，但是至少

它给了我们教师有力的提示，告诉我们如何在今后更好的开展绘本教

育活动，从这一点上，也坚定了我们以后应该多坚持写读书活动总结

的信心。

绘本活动总结篇2

早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，幼儿的早期

阅读教育为幼儿的综合素质发展提供了条件，还要让孩子通过各种途

径，接受各种信息，形成看、听、读一整套的养成性教育，为幼儿今

后学习打下良好的基础。因而我们在开展活动时应注意将早期阅读活

动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行

不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读经验迁移于其他活动中，发展

幼儿的创造性思维。早期阅读《大灰狼的新娘》是一则幽默的童话故

事，语言简单通俗易懂，句子重复较多，适合中班幼儿阅读。小朋友

在生活中接触到的结婚场景比较多，他们对新郎新娘也充满了好奇和

羡慕，因此这个活动设计在这样的基础上进行，能牢牢地抓住孩子的

兴趣。

由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采用直接观

察画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”，再出示花轿进

行联想。当提问到第三个幼儿，他就说到娶新娘，按理可以直接出示

画面，但我看到还有好多孩子的小手举得高高的，他们很想发表自己

的见解，于是我又让几位幼儿说说自己的想法，目的是让更多的幼儿

有说的机会，不挫伤孩子想说的欲望，所以导致了开头部分时间稍长。

接下来，设置疑问：森林王国有人要结婚了，你们想知道是谁要

结婚了吗？一个问题激起了幼儿的好奇与学习兴趣，孩子们很想知道

答案，于是我出示图书，引导幼儿观察封面图片，并设问你从哪里看

出来的，引导幼儿关注细节，观察仔细。接着以让幼儿猜测大灰狼的

新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，

展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼

儿的心弦，使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”？这个问题一直引

起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显

的故事构思和富有情节形象的画面，给我的感觉是活动中幼儿注意力

集中，语言讲述流畅，层次分明而又衔接自然。

整个活动我觉得：

1、选材恰当，富有趣味性故事是幼儿接触最多而又非常喜爱的一

种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，富有趣味和情节的故事更能吸

引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。

本活动一直以“它的新娘会是谁”