统编版（五四制）语文八年级下册 1.社戏课件.ppt

社戏;导入新课;学习目标;作者简介;;在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫作“社戏”。;一、检查预习：;;;;三、讲解课文第一部分：看戏前;4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？;看社戏;;;;3、分析第二层（10—13）;;;;;小结;社戏; 我们学习了作者小时候与小伙伴们去赵庄看社戏的快乐时光。经历了戏前波折阶段，也在前往途中感受了江南水乡的美景，并在船头看了戏，更在归航时偷吃了罗汉豆。

看完社戏回去后，又发生了什么呢，让我们继续来学习。;;;“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”----;;;船头看戏;;4、文章还塑造了两个比较成功的人物形象。你是如何看待他们的？;;;;从色彩气味声音心情动态方面品味美词。如：

“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。

“碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。

“缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。

“清香”写出了豆麦和水草的气味美。;“潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美。

“轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急转为平静。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。

“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。;说内容，多角度概括;;事件;;课堂检测;1.?（1）写船离赵庄回望戏台的情景。?（2）月夜归航的情景。?

?2.?答：留恋，依依不舍的感情。?虽是“回望”，“却又如初来未到时候一般”，充分表现“我”对那戏的向往、留连不已；虽“疑心老旦已经进去了”“但也不好意思说再回去看”，表现“我”内心仍为社戏所牵挂，充分表现了那夜社戏之好，“我”依依不舍。

?3.?作者还运用了比喻、拟人等手法。如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的??山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”是侧面描写，间接写船行得迅疾，突出了小伙伴们划船技术的高超。;作业