会走路的树课件.ppt

树;会说话的鸟儿;会走的人行横道;会跳跃的口袋;大海中游动的喷泉;;大概冲动早晨;大概冲动早晨;早晨;;;要求：

1、读准字音，读顺句子，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、给课文标出小节号，并圈出生字。;驯鹿;;;;;;;好奇;;读一读，想一想：

1、课文中哪几小节是写小鸟和驯鹿爸爸的故事？

2、课文中哪几小节是写小鸟和小驯鹿的故事？;小树带着小鸟玩了

好一会儿，才把小鸟

送回家。

;;小树带着小鸟玩了

好一会儿，才把小鸟

送回家。

;从这以后，这棵树

天天来陪小鸟。;;从这以后，这棵树

天天来陪小鸟。;小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。;;对呀，人们都叫我驯鹿。你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？;是的！是的！;;;

早晨好奇陪同有趣

美丽鹿角大概冲动;读第1-4自然段,找哪些词句写了驯鹿的友好热情?用---画出来.;会走路的树是。;春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”;;好奇;小树带着小鸟玩了

好一会儿，才把小鸟

送回家。;从这以后，这棵树

天天来陪小鸟。小鸟跟

着他去了许多地方，看

见了许多有趣的东西。;猜一猜:

→他们去了哪些地方？

→看见了哪些有趣的东西？;小鸟跟着会走路的树来到······看到······真有趣。;小鹿带着小鸟来到了小溪边，看到了飞流直下的瀑布。;小鹿带着小鸟来到了田野，看到了黄灿灿的油菜花。;小鹿带着小鸟来到了竹林，看到了苍翠挺拔的竹子。;小鹿带着小鸟来到了草原上，看到了成群的牛儿在吃草。;

;小鸟跟着会走路的树来到······看到······真有趣。;;来到果园里，看到……;来到果地里、葡萄藤

上，看到……看到……

;来到田野里，

看到……;;;;小鸟跟着小树去了小河边，看见了。;小鸟跟着小树去了，看见了。;;小鸟跟着小树去了，

看见了；去了，

看见了；去了，

看见了，这些东西真

有趣！

;;终于有一天，小鸟长大了，他向这棵树辞别，飞往远方……;终于有一天，小鸟长大了,她向这棵树辞别，飞往远方……;读5—9自然段，思考：

从哪些词句看出小驯鹿的友好热情？

;第二年春天,小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来,金色的角在阳光下显得特别好看。;对呀，人们都叫我驯鹿。你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？;是的！是的！;你也是一棵会走路的树吗？;;他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。;小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。;春天的〔〕，一只小鸟看见了一棵会〔〕的树，感到非常〔〕。后来，这棵树〔〕小鸟看见了许多〔〕的东西。最后，小鸟才知道那不是树，而是有〔〕的驯鹿。 ;为什么小鸟会把小鹿当成一棵会走路的树？;续编故事：

小鸟来到小驯鹿的家……;课外练习：口头续编故事内容提示：;我会编

;小驯鹿让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去，到了家，鹿爸爸看见了多年没见的朋友，心里别提多快乐了，它跑过去对小鸟说：“你终于回来了。”小鸟说：“可让我想死你了，我这一回来，你就当爸爸了。”鹿爸爸又说：“哈哈，那我们到草地上玩怎么样？”大家齐声答复“好”。

他们来到草地上，开心的玩了起来。;小鸟来到小驯鹿的家看到的不就是去年天天陪伴他的老朋友吗！小鸟惊讶的叫了起来，他飞到大驯鹿那金灿灿的角上对他说：“老朋友好久不见了，你好吗？”大驯鹿听见有小鸟的说话声问道：“你真的是去年那只小鸟吗？”是的！是的！小鸟叫了起来，大驯鹿也冲动起来。说着他们来到了草地上尽情的玩耍，他们商量好了他们要永远的在一起，永不别离。;小鸟来到小驯鹿的家，还没走进家里呢，小驯鹿就冲动的喊起来：“爸爸，爸爸，你看，我把谁给你带来了”？爸爸慢悠悠的说：“你能把谁带来呀”？说着就探出头来。“老朋友呀，是我！”小鸟兴奋地喊道。“啊，怎么是你呢？“小鸟，好久不见了！我真想你，这一年来你过得怎么样呀，看见了什么东西？”小鸟一边飞向小驯鹿的家一边说：“春天，我看到百花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中辛勤的劳作；夏天，我看到烈日当空，小朋友们在池塘，快乐的嬉戏；秋天，落叶像一只只金色的蝴蝶，在风中翩翩起舞。冬