中学教学楼方案设计.docx

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中小学教学楼设计

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。

一、教学楼的组成与设计

中小学教学楼一般是由以下三个部分组成：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。

生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。

（一）普通教室的设计

要求：大小合适，视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。

教室尺寸的确定：取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式，以及采光、通

风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定，中学每班学生名额近期为 50人，远期为 45

人，每人使用面积为 1.08㎡；小学每班近期为 45人，远期为 40人，每人使用面积为 1.04

㎡。

）课桌椅的尺寸：要与学生的身高和人体各部分的 尺寸相适应表课桌尺寸。

图表2 课桌椅尺寸（单位：mm）

适用学生身高

适用学生身高

1650以

上

1500~1650

1350~1500

1200~1350

不足

1200

备

注

双人

1100~1200

1000~1100

椅高

a

430

395

360

325

290

椅面深

度b

380

360

340

320

290

椅面宽

度c

360

340

320

290

270

桌高A桌下空区高B

桌高A

桌下空区高B

桌面前后宽C

桌面左右长D:单人

760

700

640

580

520

600

550

500

450

400

课

420~450

4000~420

桌

550~600

500~550

课

椅

30a

30

012

0

12

0

1

0~

0

~10

80

0

45

b

b

0

CCCCC

C

C

C

C

C

C

C

600

≤8500

2000

C

600 500

900

2000

~

50

5

1

课桌椅布置要求

图表3 课桌椅的布置

①视距要求：第一排前缘距黑板面≥ 2000mm；最后一排距黑板距离，不超过 8500mm，到后墙面距离600mm。

②视角要求：水平视角（即前排边座到黑板远端的夹角）应 30°；垂直视角（即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角）应 45°。

③座位的排列，每行不宜多于两个座位，行间距b，中学为550～600mm；小学为500～550mm。排距c，中学为850～900mm，小学为800～850mm；课桌距侧墙的距离a，为60～120mm。

）教室的平面形状与尺寸：平面形状通常有矩形及方形，此外还有多边形及扇形等，

见图教室的平面形状与尺寸。

0081

0

0

8

1

8400

9300

0

0

7

2

8400

0

2

7

(b) (c)

8500605

8500

6

0

5400

0

7

8

(d) (e) (f)

一般普通教室的平面形式

(a).(图b)方表形教4室教(c室).(的d)平矩形面教形室状(e与)六尺边寸形教室(f)五边形教室

①矩形教室：是当前国内大量采用的形式。 其平面轴线尺寸，中学可采用：9000×6900、9000×6600、9000×6300，小学可采用 8100×6600、8100×6300、9000×6000等几种。

②方形教室：教室的进深与开间基本相同，平面尺寸（轴线）可采用 7200×7200、7500

×7500、7800×7800及7500×7800等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低，且不宜用于内廊式组合。

③多边形教室：有五边形、六边形等，这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性，但经济性较上述形式要差一些。

）教室的层高：取决于气容量、采光均匀度，房间的比例及经济等因素。一般来说，

3.6～3.9M 层高才能满足气容量的要求；其次从房间的比例和空间的视觉效果看，以层高为房间跨度的 1/2～2/3为好；最后，还必须考虑经济，不适当的增加层高，就会增加造价，应予避免。

教室门窗设计

）教室门的设计：门主要作为交通疏散，并兼通风用。根据我国的实践，一般在教室前后各设一门，门洞宽 1000mm。在平面组合中，若设两个门有困难，也