《民间陶瓷-景德镇瓷》公众号 案例开发说明.doc

《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号案例教学开发说明

一、适用对象

本案例面向数字媒体艺术设计专业的学生，适用课程是跨终端数字版式设计。

二、案例描述

微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号，该帐号与QQ账号互通，通过公众号，商家可在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音、视频的全方位沟通、互动。形成了一种主流的线上线下微信互动营销方式，微信公众号现在是主流不能再主流的自媒体平台。

《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号设计案例制作项目以非物质文化遗产——民间陶瓷-景德镇瓷作为主题进行创作。长期以来，人们对民间陶瓷认识不足，主要是因为他们在制造技术上要比官窑粗陋。但它自身所具有的朴素情趣和接近自然的艺术韵味，却一直保持着活泼的生命力。要全面了解中国陶瓷，不能忽视民间陶瓷的价值。民间陶瓷是劳动人民亲手制造并为自己和同阶层的人们所使用，自然地流露出对美好生活的期盼。从远古时期的泥质陶、夹砂陶、彩陶到原始青瓷的出现，从唐三彩到宋元明清各种陶瓷彩绘，可以看出民间陶瓷生生不息的发展脉搏，以及建立在实用基础之上的朴实的审美特点。除一些著名的陶瓷产地之外，山东的淄博、安徽的界首以及贵州、云南、西藏、新疆等少数民族地区，都生产风格独特的民间陶瓷，它们有着明显的地方特色，并与当地人民的生活习惯密不可分。

本案例是通过手机移动端数字版式的方式表现民间陶瓷-景德镇瓷的历史与发展及制作流程，民间陶瓷的制作技艺多种多样，就地取材、粗料巧做、因陋就简，审美与实用相结合是它的重要特点，在这些器物当中蕴含着既坚固耐用又美观大方等诸多好处，既给人们的生活提供便利，又提高了审美趣味。

案例涉及手机移动端数字版式的基础知识；以《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号版式设计为例学习公众号在手机移动端中整体排版的把握；《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号界面的风格设计；手机移动端信息版式及布局设计等不同阶段的内容。

整个案例以手机移动端数字版式设计的行业标准为规范，让学生在“真题假作”的项目训练中学习相关专业知识。

三、教学目标

《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号设计案例是从行业岗位需要的职业能力出发，针对当前数字时代和信息化需要，提出了新要求，在手机移动端数字版式设计与制作的教学中,着重培养学生内容的梳理与排版的能力。通过案例教学，使学生全面了解公众号设计制作流程；掌握公众号信息布局与排版的设计方法；灵活掌握文字、图形图像及动画的排版方法及技巧；能熟练使用相关制作软件，按照行业实际需求标准进行公众号的设计制作与发布。

1．专业能力

掌握微信公众号设计的客户需求和用户需求分析的技巧；

了解微信公众号设计的行业最新动态、分类等特点；

理解微信公众号设计的的特点、规范和要求；

能够根据设计需要，自我学习掌握新软件、新技能。

2．方法能力

具备专业经验的综合与灵活运用能力；

能利用各种资源进行资料的搜集、整理与分析；

具有基本的客户分析能力。

3．社会能力

具备创新能力和自主学习能力；

能根据合作状况，调整工作进度，改进工作方式，不断促进和改善合作关系；

具有良好的思想道德素质，正确的世界观和人生观，严谨务实，诚实守信，爱岗敬业。

四、涉及的知识和技能

本案例通过制作《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号设计项目，涉及公众号的设计制作流程；公众号设计的整体内容把握；《民间陶瓷-景德镇瓷》微信公众号设计的版式风格设计；灵活掌握公众号内容排版的方法及技巧等。

1．掌握的知识和技能：

（1）能对案例背景进行剖析；

（2）能设计编写手机移动端公众号项目的信息架构；

（3）能根据手机移动端公众号的信息架构进行内容排版制作；

（4）能综合灵活运用图形图像设计制作软件；

（5）能进行手机移动端公众号图文混排；

（6）能制作符合手机移动端公众号要求的动画元素；

2．具备的职业素质：

（1）能根据设计需要，自我学习掌握新软件、新技能；

（2）能养成项目计划与进度管理能力及团队合作能力。

五、课前准备

1．学生课前准备

（1）学生知识储备

本案例项目教学处于五年制学生的四年级第一学期，处于课程体系的案例教学阶段，之前是基础教学阶段，已经学完了《美术基础》、《软件基础》《传媒艺术设计概论》、《Flash动画设计》和《界面设计》等课程。通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：

①具备对造型基础各项要求的基本认知能力；

②能够掌握正确的观察方法与绘制表现步骤；

③能够正确并较熟练的使用图形图像相关软件；

④掌握基本的数字界面设计规律等；

⑤能够分析手机移动端内容版式的原理；

⑥能够使用相关软件进行技术实现；

⑦能使用简单动画元素进行手机移动端公众号板式的丰富；

⑧能配合组员，通过团队合作