第二篇 主题1 第三单元 空气(1)（高分作业）（教学设计）2023中考科学（强化基础版）.docx

第二篇主题1第三单元空气(1)（高分作业）（教学设计）2023中考科学（强化基础版）

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教材分析

本节课的主题是“空气(1)”，是2023中考科学（强化基础版）第二篇主题1第三单元的内容。本节课主要让学生了解空气的基本性质和组成，以及空气中各成分的体积分数和作用。通过学习，学生能够掌握空气中各成分的含量，以及空气中氧气和氮气的作用，同时能够运用所学的知识解决实际问题。

课本通过图文并茂的方式，生动地展示了空气的组成和性质，以及空气中各成分的体积分数和作用。同时，课本还提供了一些实验和活动，帮助学生更好地理解和掌握空气的相关知识。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生通过观察、实验和思考，掌握空气的基本性质和组成，以及空气中各成分的体积分数和作用。同时，我会注重培养学生的实践能力，引导学生运用所学的知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观。通过学习空气的组成和性质，学生能够运用观察、实验、分析等方法探究空气中的成分及其作用，培养科学探究能力。同时，通过分析空气中各成分的体积分数和作用，学生能够培养科学思维能力，提高运用科学知识解决实际问题的能力。此外，学生将了解到空气的重要性，培养保护空气、珍惜资源的科学态度与价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气的基本性质和组成

2.空气中各成分的体积分数和作用

难点：

1.空气中氧气和氮气的作用

2.运用所学的知识解决实际问题

解决办法：

1.通过观察实验现象，引导学生理解空气的基本性质和组成。

2.利用图表和实例，生动展示空气中各成分的体积分数和作用，帮助学生加深理解。

3.提供实际问题情境，引导学生运用所学知识进行分析和解题，提高学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握空气的相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备以下实验器材：

a.玻璃管、集气瓶、水槽等基本实验器材。

b.氧气和氮气的实验材料，如蜡烛、火柴等。

c.空气成分分析实验所需的化学试剂和实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行实验操作和分组讨论。设置分组讨论区，提供桌椅和白板等设施，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置实验操作台，确保实验器材的完整性和安全性。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课堂讲解、实例分析、互动环节等内容，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、实验、思考等方式，主动探究空气的相关知识，增强学生的实践能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。

8.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息，以便教师更好地进行教学设计和实施。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《空气(1)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气质量问题时？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成的混合物，它在人类生活和自然界中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境的影响，以及我们如何通过科学方法来改善空气质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气中氧气和氮气的作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空气污染相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示空气污染的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护空气质量”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的