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新冠防疫班会教案(总13页)

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新冠防疫班会教案

新冠防疫班会教案

新冠防疫班会教案1

教育背景：

2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没

有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上

的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防

护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的

清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过

去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随

意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确

的价值观、生命观。

教育对象：

小学三年级

教育目标：

1、根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来

的危害；

2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命

的意义；

3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在

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“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；

4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导

从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保

护生命的意识。

活动准备

学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程

第一板块：谈话导入，引出“生命”

1、师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去

哪里玩儿啦开心吗（预设：不开心）

2、师：哦为什么愁眉苦脸的，发生了什么

预设：天天宅在家；门都出不去……

3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身

边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自

野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？

生：你真是太讨厌了！

4、师：可是真的是它的错吗（

出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。

5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当

儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。

（板书：生命）

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设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经

历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能

马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步

形成了尊重生命的认识。

第二板块：趣味解读，理解“生命”

1、科学定义“生命”

①师：哪些是有生命的？

生：蜻蜓、花草、人……

②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）

③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命

的。

2、趣味理解“生命”

①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？

生：几万天。

②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”

计算）

③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植

物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗（

不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍

爱生命，尊重生命。

设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了

“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡

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量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命

弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。

第三板块：尊重“生命”，人人有责

1、保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？

生：不出门，戴口罩等等

②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做

到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点

赞！

2、关爱他人，是尊重生命。

①出示