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双减,政策要求建立对学习有困难学生的辅导帮扶制度

双减政策下—新学期落实“五项管理”之作业管理（整理版）

为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改的文件精神，进一步规

范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促

进学生全面健康发展，特制定XX校作业管理制度。

一、科学安排作业内容

（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要

先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。

（二）教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本”。

严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。

（三）严格控制作业总量

学科教师自觉减缩作业量，有效减轻学生的作业负担。一、二年级不布置书面家

庭作业;三四五年级每天书面作业完成时间不超过60分钟。班主任需掌握本班作

业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。课后服务时间，优先完成作业，

实现小学生作业不出校门。

二、作业布置遵循原则

（一）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力为前提，建立尊重学生

认知规律、个体差异、循序渐进的作业布置和评价体系。

（二）坚持有效性、科学性、层次性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性。

（三）因材施策

教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次性、适应性和可选择性，

满足学生的不同发展需求；针对学生学情和书写等因素把作业划分为2至3个

层次。

（四）时效性原则：作业布置要兼顾巩固知识和提高能力的目的，达到帮助学生

巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。

三、作业布置要求

（一）减负具体要求

1、协助相关部门管控校外培训机构

学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活动，不利用各项教材、

教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告。严格执

行“三违”相关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参

加各类校外培训。

校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖区内培训机构的登记、

监管工作，如果发现相关问题，主动报告主管部门，协同有关部门依法依规严肃

查处违法违规培训行为。

2、加强师德师风建设。贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，

加强教师和党员队伍建设,提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健

全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和

适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违

规补课和到校外培训机构兼课。

3、严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）

组织的学业质量监测外，小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务

教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学挂

钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素

质教育导向，不出偏题怪题。

4、加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与

孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰

心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增强学习

动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。

5、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真

执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，

做到有“法”可依。

2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建

议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

6、严格执行课程打算。

严格根据《市义务教育课程打算》，开齐开足课程。教师严格根据各学科课时量

支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教师严格按课表上课，遵守课

堂秩序和教学规范，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。学校在校

务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严

格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。

7、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前

上新课；不准教师开办任何名目的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场

所，教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课，

不准强迫或变相介绍推荐学生参加