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初一教师工作教学反思5篇

在学校领导的关心、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、

工作方面、教学方面都取得了显著的提高。下面是本人为大家整理的关于初一教

师工作教学反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

初一教师工作教学反思1

一、思想品德方面

热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻

苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与本事。以认真负责的态度上

好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，进取做好学生的思想政治

工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，

为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安

排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做

好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了

解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、

难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学

手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的

过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，及时做好后进学生的思想工作及课

后辅导工作;在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检

测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，进取参

与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题研究方面

本学期，本人在学校教导处的领导下，围绕学校课题研究的总课题，进取撰写

实施了“创设问题情境，构建初中历史高效课堂的研究”的子课题方案，及时总

结教学心得体会和研究成果，为课题研究工作积累了资料，并进取在教学中进行

实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，进取推广先进教学方法，大胆进行自

主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态

度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作

中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节

俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师

的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

总之，“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”我要不断更新充实自我的学识。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这

学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自我，此外，我

努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我

教育教学之中。从今以后，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为中学完美的明天贡献自我的力量。

初二教师工作总结2

语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并

没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都

已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之

一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿

花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教

师，我们则一向致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在

帮忙学生提初其考试分数的同时，限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素

养的根基。应当说，我们还没有找到的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介

绍出来，以期抛砖引玉。

一、夯实基础。

(一)早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生

的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入

很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。

初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，

让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分资料定为每学期开学摸底

测验的必考资料，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就

让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自我归