19 只有一个地球【精华版】——六年级上册语文课件.pptxVIP

;;默读课文，读准字音，读通句子。;遨游璀璨恩赐威胁晶莹

和蔼慷慨枯竭滥用目睹;;重难点字书写指导;默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说一说：课文讲了哪几方面的内容？;1;作者要表达的主要观点是什么？;地球美丽但渺小;据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。;地球的自然资源有限;;你知道哪些行为造成了生态灾难吗？;;目前人类还无法移居;有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。;我们在课文《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？;有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说一说：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？;据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。;再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。;“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。;地球美丽但渺小;文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。;读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？;请你针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。;只有一个地球;本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“”的事实，呼吁人类应该，。;地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它命名为“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的

群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。;搜集关于地球现状的资料，结合同学们设计的宣传标语设计一期主题小报。