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小学语文四年级下册第二单元《口语交际说新闻》课件

一、简述

课件开篇首先会简要介绍新闻的概念和重要性，新闻是一种重要的信息传播方式，通过新闻报道，我们可以了解国内外的重大事件和社会动态。对于四年级的学生来说，虽然他们对新闻并不陌生，但对新闻的特点和报道方式可能还不够了解。因此这部分内容旨在引导学生重新认识新闻，了解新闻的重要性和与我们生活的紧密联系。

接着课件会引导学生了解新闻的种类和来源，新闻可以是关于政治、经济、社会、科技、娱乐等各个领域的信息，来源可以是报纸、电视、网络等媒体。学生可以通过了解不同种类的新闻和新闻来源，拓宽自己的知识面和视野。同时也可以培养他们的信息筛选和鉴别能力，学会从多种信息中选择真实可信的新闻。

此外课件还会强调新闻的时效性，新闻报道的内容都是最新的社会信息，因此具有很强的时效性。学生需要关注时事，了解最新的新闻动态，这也是培养他们关注社会、关心国家大事的重要途径。通过学习和交流新闻，学生不仅可以了解社会动态，还可以提高他们的人际交往能力和表达能力。

课件会强调本次口语交际的主题——说新闻。学生不仅要了解新闻知识，还要学会如何表达自己的观点和看法。通过说新闻的方式，学生可以锻炼自己的口语表达能力和逻辑思维能力。在谈论新闻时，学生要学会倾听他人的意见和观点，同时也要有自己的独立思考和判断。这不仅是语文学习的重要环节，也是个人成长和未来发展的必备能力。

1.介绍本课件的设计目的和背景，即四年级下册第二单元的口语交际课程，主题为说新闻

本课件的设计目的是为了配合小学语文四年级下册第二单元的口语交际课程，通过说新闻这一活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。针对四年级学生的年龄特点和语言水平，本课件注重引导学生关注时事，增强社会意识，培养学生倾听、表达、应对的口语交际能力，以及临场应变能力。

在当今信息化社会，新闻已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。对于小学生而言，了解新闻不仅可以拓宽视野，增长知识还能培养他们的观察力和思考能力。四年级下册第二单元的口语交际课程主题为“说新闻”，旨在通过学生亲自说新闻，提高他们的口头表达能力，同时培养他们关注社会、热爱生活的情感。

二、教学目标

学生能够搜集并整理近期的新闻事件，能够准确描述新闻的主要内容。

学生能够掌握基本的口语表达技巧，包括语速、语调、肢体语言等，以流畅地表达新闻内容。

1.让学生了解新闻的基本特点，包括时效性、真实性、重要性等

亲爱的同学们，你们好！今天我们将一起走进充满新鲜信息的世界——新闻。今天我们的主题是《口语交际说新闻》。在开始之前，我想先带大家了解一下新闻的基本特点，这样我们才能更好地了解新闻的价值，欣赏新闻的魅力。

首先我们来谈谈新闻的时效性，新闻是新鲜信息的传递，它反映的是当前正在发生的事件或已经发生但新近发现的事实。新闻的价值在很大程度上取决于其报道的及时性，因此当我们谈论新闻时，我们谈论的是最新发生的事情。比如我们正在学习的课本内容或者你们最喜欢的校园动态都可以作为时效性的新闻来谈论。比如XX月XX日体育课举办了趣味运动会，这就是一个时效性很强的新闻。

2.培养学生的口语表达能力和交际技巧

课件文章段落：《小学语文四年级下册第二单元《口语交际说新闻》之培养学生的口语表达能力和交际技巧》

新闻作为一种重要的信息媒介，不仅传递时事动态，更是一个锻炼学生口语表达和交际技巧的重要载体。在这个环节中，我们旨在帮助学生更好地了解新闻表达的特点和方式，培养他们运用口语进行准确、生动、有条理的表达。

首先我们要引导学生学会倾听，在听取他人新闻分享的过程中，不仅要有耐心，还要学会理解对方的观点和表达方式。只有懂得倾听，才能更好地进行交流与互动。在此基础上，我们将引入模拟新闻播报环节，让学生们模拟新闻主持人的角色，亲身体验新闻播报的过程。在这个过程中，学生们不仅要学会如何组织语言，还要学会如何把握语速、语调等表达技巧。

其次我们将通过小组讨论的形式，让学生们围绕新闻事件展开讨论。这样的活动不仅可以提高学生们的口语表达能力，还能培养他们的批判性思维和团队协作能力。在讨论过程中，学生们需要学会表达自己的观点，同时也要学会尊重他人的意见，这样才能达到真正的交流目的。

我们将组织新闻分享会，让学生们分享自己收集的新闻。在这个过程中，学生们不仅要学会如何准确、简洁地传达新闻信息，还要学会如何吸引听众的注意力，让听众对新闻产生兴趣。这样的活动不仅可以锻炼学生们的口语表达能力，还能提高他们的自信心和应变能力。

3.提高学生的信息筛选、整理及阐述能力

在《口语交际说新闻》的教学中信息筛选、整理和阐述能力的培养至关重要。新闻不仅是信息的传递，更是锻炼学生综合能力的载体。四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，此时应当引导他们学会从众多的新闻信息中筛选出有价值