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【人教部编版】小学《道德与法治》一年级上册
全册教案
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
一年级上册《道德与法治》教学设计2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不
认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师
再创设情景说话，进行
1开开心心上学去礼貌教育。）
教学目标：3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给
教学重点、难点：：你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—
教学准备：挂图指名回答—补充意见—师小结）
教学时间：1课时三、动手制作课程表。
教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说
绍。课程表是用来干什么的？
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活
板题：我上学了。动延伸：
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片
会。）二、点播课文彩图，传授新内容。以及多种游戏方式来交往。
学海无涯，书山有路
1
2、拉拉手，交朋友3我认识您了一：我的老师
教学目标:用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……二：我还想
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、认识……
表达当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验集体生活的愉快。国旗、音乐、上课、邮递员……
难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花三：该请谁老帮帮我？
教学过程：Ppt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动
一、教师和儿童互相熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花，自我介画演示。
绍。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地
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