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体育课教案网球技巧与比赛策略
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
体育课教案网球技巧与比赛策略
课程基本信息
1.课程名称:体育课-网球技巧与比赛策略
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年5月15日,周一下午第3节课
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.网球基本技巧:正手击球、反手击球、发球和接球
2.比赛策略:如何进行攻守转换、如何制定比赛计划
三、教学目标
1.让学生掌握网球的基本技巧
2.培养学生参与网球运动的兴趣
3.引导学生理解比赛策略的重要性
四、教学过程
1.课堂导入(5分钟):讲解网球运动的发展历程,引起学生对网球的兴趣
2.基本技巧学习(15分钟):分组进行正手击球、反手击球、发球和接球的练习,老师个别指导
3.比赛策略讲解(10分钟):讲解比赛中的攻守转换和制定比赛计划的方法
4.小组比赛(10分钟):学生分组进行比赛,实践所学技巧和策略
5.总结与反思(5分钟):学生分享自己在比赛中的收获和不足,老师进行总结
五、教学评价
1.学生网球技巧的掌握程度
2.学生对比赛策略的理解和运用能力
3.学生参与网球运动的积极性和兴趣
六、教学资源
1.网球场地和网球
2.教学视频和图片
3.比赛规则表格
核心素养目标
1.运动能力:通过本节课的学习,学生能够掌握网球的基本技巧,如正手击球、反手击球、发球和接球,并在实际比赛中运用这些技巧。
2.健康行为:通过参与网球运动,学生能够增强身体素质,提高健康水平,培养积极锻炼的习惯。
3.体育品德:在比赛过程中,学生能够学会尊重对手、团队合作和公平竞争,培养良好的体育品德。
4.比赛策略:学生能够理解比赛策略的重要性,学会如何进行攻守转换和制定比赛计划,提高比赛能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.网球基本技巧的掌握:正手击球、反手击球、发球和接球的正确姿势和动作要领。
2.比赛策略的应用:如何进行攻守转换、如何制定比赛计划。
难点:
1.网球基本技巧的熟练运用:学生在实际比赛中能够正确、流畅地运用所学的技巧。
2.比赛策略的灵活运用:学生在比赛中能够根据对手的特点和情况,灵活调整自己的比赛策略。
解决办法:
1.对于重点,通过分组练习和个别指导,让学生在实践中反复练习,逐步掌握正确的技巧。
2.对于难点,通过模拟比赛和小组讨论,让学生在实际比赛中学会运用策略,并能够根据情况进行调整。
教学资源
1.软硬件资源:网球场地、网球、网球拍、计时器、得分牌
2.课程平台:无
3.信息化资源:教学视频(正手击球、反手击球、发球和接球技巧)、图片(网球比赛场景)、比赛规则表格
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反思法
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对网球技巧与比赛策略的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道网球是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于网球的图片或视频片段,让学生初步感受网球的魅力或特点。
简短介绍网球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.网球技巧讲解(10分钟)
目标:让学生了解网球的基本技巧,如正手击球、反手击球、发球和接球。
过程:
讲解网球技巧的定义,包括其主要动作要领。
详细介绍每个技巧的步骤和要点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.比赛策略讲解(10分钟)
目标:让学生理解比赛策略的重要性,学会如何进行攻守转换和制定比赛计划。
过程:
讲解比赛策略的概念和作用。
详细介绍攻守转换和比赛计划的方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
4.小组比赛实践(15分钟)
目标:让学生在实际比赛中运用所学的网球技巧和比赛策略。
过程:
将学生分成若干小组,进行小组比赛。
让学生在比赛中实践所学的技巧和策略。
教师巡回指导,给予学生个别辅导和建议。
5.课堂展示与点评(10分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对网球技巧和比赛策略的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示比赛过程和成果,包括所运用的技巧和策略。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调网球技巧和比赛策略的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括网球技巧的掌握和比赛策略的应用。
强调网球技巧和比赛策略在比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于本节课所学网球技巧和比赛策略的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网球基本技巧:
正手击球:正手击球是网球比赛中最基本的击球方式。学生需要掌握正确的握拍方
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