2024年春八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程教案 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级生物下册7.3.2生物进化的历程教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024年春八年级生物下册第7.3.2节“生物进化的历程”，主要涉及生物进化理论的基本观点和生物进化的证据。内容包括：

1.生物进化的基本观点：种群是生物进化的基本单位，进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。化石证据展示了生物从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的进化历程。比较解剖学证据揭示了生物亲缘关系的远近，分子生物学证据则从分子水平上为生物进化提供了证据。

3.生物进化树：通过生物进化树可以直观地展示生物的进化历程和生物之间的亲缘关系。

4.人类起源和进化：人类起源于非洲，通过自然选择和进化，最终发展成为现代人类。

本节课旨在让学生理解生物进化的基本观点，掌握生物进化的证据，并能运用这些知识解释现实生活中的一些生物现象。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体目标如下：

1.生命观念：使学生理解生物进化的基本观点，认识到生物进化的实质在于种群基因频率的改变，以及自然选择和隔离在新物种形成中的关键作用。

2.科学思维：通过分析生物进化的证据，如化石、比较解剖学和分子生物学证据，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生主动探索生物进化的历程，观察和解读生物进化树，以培养学生的观察、实验和分析能力。

4.科学态度：培养学生对生物进化研究的兴趣，激发学生的好奇心，培养学生尊重事实、追求真理的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物进化的基本观点：种群是生物进化的基本单位，进化的实质在于种群基因频率的改变。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。

3.生物进化树：展示生物的进化历程和生物之间的亲缘关系。

4.人类起源和进化：理解人类起源于非洲，通过自然选择和进化发展成为现代人类。

难点：

1.种群基因频率的改变：理解种群基因频率的改变是生物进化的实质。

2.生物进化的证据：如何理解和运用化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据解释生物进化。

3.生物进化树：如何解读生物进化树，理解其反映的生物进化历程和亲缘关系。

4.人类起源和进化：如何理解人类起源于非洲，并通过自然选择和进化发展成为现代人类。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象生动地展示种群基因频率的改变过程。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解和运用生物进化的证据。

3.利用互动式教学，如生物进化树构建活动，帮助学生解读生物进化树，理解其反映的进化历程和亲缘关系。

4.结合现实生活实例，如人类遗传疾病、人类行为等，引导学生理解人类起源和进化。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、化石标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程网站等。

3.信息化资源：生物进化相关的视频、动画、图片等教学素材。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动式教学活动等。

5.辅助材料：学生实验手册、生物学杂志、学术论文等。

6.网络资源：生物学相关网站、学术数据库、在线教育资源等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生物进化相关的视频、动画和图片等教学素材，要求学生观看并理解生物进化的基本观点和证据。

-设计预习问题：提出问题，如“生物进化的实质是什么？”、“化石如何证明生物进化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片，了解生物进化的基本观点和证据。

-思考预习问题：学生围绕问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主观看教学素材，独立思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和多媒体资源帮助学生获取和分享预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人类进化过程中的化石标本，引出生物进化的主题。

-讲解知识点：详细讲解生物进化的基本观点，如种群基因频率的改变、自然选择