部编版语文三上第二单元作业设计.pdfVIP

总体说明

一、课题：部编版三年级上册第二单元

二、学情分析

三年级小学生经过两年的语文学习,已具备了一定的自主识字的

能力,他们能借助拼音自己朗读课文,大多数学生都能做到读准字音,

不加字,不漏字,也能读出句子的语气。但课文所写内容与当代学生的

生活相距甚远,要引导学生了解简单的背景知识。课文的内容丰富多

彩,童心、童趣是这篇课文的鲜明特色,学生们读来定会感到十分亲切。

识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务,要十分注意培养学

生独立识字的能力。可引导学生采用多种方法识记。

三、单元教学目标

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。主要

由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋

的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，

感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热

爱大自然、热爱秋天的情感。

2.本单元重点：

（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言

非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三

首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多

种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰

当的方法理解词语。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描

写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住

课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分

利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，

让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

四、教学内容

内容教学要点教学建议

本课描写了秋天的美丽1.利用声像资源把学生带入

风景，重点是朗读和理情境，进而激发学生联想和想

4.古诗三首解古诗，领略秋天的美象。

好风光，体会古诗包含2.引导学生反复朗读，借助注

的情感。释或联系上下文理解字词。

本课作者记叙了“我”

1.通过分析关键词、重点句，

在铺满金色巴掌的水泥

5.铺满金色感受体会作者情怀。

路上行走的情绪。重点

巴掌的水泥2.引导学生边读边思考，学习

是感受作者热爱自然的

道作者感知情怀，体验生活的乐

情怀，体会作者奇异的

趣，珍视贴近自然的童心。

想象和独特的感受。

本课从几个方面介绍了1.分析重点词句来理解课文。

6.秋天的雨秋天的雨，重点是理解2.借助图片、音乐引导学生感

体会秋雨的美好，体会受秋雨的美好。

作者对秋雨的喜爱之

情。

从秋天的音响中，想象秋天景

本课是一首现代诗，作

象的美好。

7.*听听，秋者抓住秋天里大自然一

2.在学生配乐朗读、背诵全文

的声音些声响，用诗的语言，