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2024-2025学年高中以德树人以文化校园班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中以德树人以文化校园班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称:高中德育课程
2.教学年级和班级:高一年级全体学生
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提高道德素养,树立正确的价值观和道德观念,培养良好的品德行为。
2.增强法治意识,理解法律的意义和作用,遵守法律法规,维护社会秩序。
3.培养团队协作精神,学会与他人合作,共同完成任务,提高团队意识。
4.增强社会责任感和公民意识,关心社会问题,积极参与社会公益活动,为社会发展做出贡献。
5.提高自我管理能力,学会制定目标、计划和安排时间,培养良好的学习和生活习惯。
重点难点及解决办法
1.重点:
-德育理论的理解和应用
-法律知识的掌握和运用
-团队合作能力的培养
-社会责任感和公民意识的提升
-自我管理能力的提高
2.难点:
-德育理论与实际生活的结合
-法律知识的实际应用
-团队合作中的沟通与协调
-社会责任感和公民意识的培养
-自我管理能力的培养
3.解决办法:
-采用案例分析、小组讨论等方式,将德育理论与实际生活相结合。
-通过法律知识竞赛、角色扮演等互动活动,加深法律知识的理解和应用。
-组织团队建设活动,培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
-通过社会实践活动,让学生亲身体验社会责任和公民意识的重要性。
-引导学生制定个人目标和管理计划,提供自我管理的方法和技巧。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解德育理论、法律知识、团队合作的重要性等内容,为学生提供系统的知识结构。
-讨论:组织学生分组讨论,让学生分享观点,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
-案例研究:提供真实或虚构的案例,让学生分析案例中的道德、法律问题,提高学生的应用能力。
-项目导向学习:让学生分组完成相关德育主题的项目,培养学生的团队合作和沟通能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演不同角色,如法官、律师、团队成员等,模拟真实场景,增强法律知识和团队合作能力的理解。
-实验:通过设计德育实验,如自我管理实验、团队合作实验等,让学生亲身体验和验证德育理论。
-游戏:设计德育主题的互动游戏,让学生在游戏中学习德育知识和培养相关能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作多媒体PPT,包含德育理论、法律知识、团队合作等内容的图文并茂的展示,增强学生的学习兴趣。
-视频:播放相关德育主题的视频,如纪录片、短片等,提供直观的学习材料。
-在线工具:使用在线讨论平台、学习管理系统等工具,方便学生进行课堂外讨论和资源共享。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕德育理论、法律知识、团队合作等课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解德育理论、法律知识、团队合作等知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解德育理论、法律知识、团队合作等课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出德育理论、法律知识、团队合作等课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解德育理论、法律知识、团队合作等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握德育理论和法律知识的应用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验德育理论和法律知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通
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