2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world meets China教学 知识细解码（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina教学知识细解码（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3TheworldmeetsChina

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的跨文化交际能力，培养学生的英语应用能力和创新思维能力。通过学习Unit3TheworldmeetsChina，使学生能够掌握相关词汇和表达方式，正确运用目标语言描述中国的历史、文化、经济等方面，提升学生的语言运用能力和文化意识。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力，使他们在真实的语言环境中能够流畅地使用英语进行交流和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit3TheworldmeetsChina之前，学生应该已经掌握了与中国的历史、文化、经济等方面相关的英语词汇和表达方式。他们应该能够运用英语描述中国的基本情况，并且具备一定的跨文化交际能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对中国的历史、文化和经济等领域有一定的兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式来学习。因此，在教学过程中，可以设计一些小组讨论、角色扮演等活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit3TheworldmeetsChina时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于部分学生来说，理解和运用这些词汇可能会有一定的困难。此外，在进行跨文化交际的过程中，学生可能会面临文化差异的挑战，需要学会如何在不同的文化背景下运用英语进行有效的交流和表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、白板、教学卡片。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、相关视频资料、电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“TheworldmeetsChina”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跨文化交际能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跨文化交际能力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跨文化交际能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“中国的历史、文化、经济等方面”的知识点，掌握跨文化交际能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“TheworldmeetsChina”课题，布置适量的课