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2024-2025学年小学友爱永恒和谐可期班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

2024-2025学年小学友爱永恒和谐可期班会教学设计，以我国小学教材《道德与法治》中关于友情的相关内容为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，旨在引导学生理解友情的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。本节课通过生动的案例、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中感受友情的力量，树立正确的价值观，为构建和谐校园打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、社交素养和情感素养。

1.道德素养：通过教学，让学生树立正确的道德观念，明白友情的重要性，懂得关爱他人，尊重他人，培养良好的品德行为。

2.法治素养：使学生了解和掌握基本的法律知识，知道在友情中应遵循的法律原则，如公平、公正、诚实、守信等，能够在日常生活中自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

3.社交素养：培养学生与人沟通、交流的能力，学会倾听、理解他人，提高团队协作能力，使学生在人际交往中更加得体、自信。

4.情感素养：帮助学生认识和体验到友情的温暖，培养学生对友情的珍视和维护，提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力，使学生形成积极向上的情感态度。

本节课通过丰富的教学活动和实践体验，旨在全面提升学生的核心素养，使学生在掌握基本知识的同时，能够更好地应对现实生活中的各种挑战，为构建和谐校园和美好未来打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了有关人际交往、团队合作、尊重与理解等基本知识，对友情有了一定的认识。他们了解友情对于个人成长的重要性，并能运用一些基本技巧与他人建立和维护友谊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们普遍对友情这一主题感兴趣，他们乐于参与与人际交往相关的活动。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够主动思考和探讨友情相关的话题。在学习风格上，一部分学生喜欢通过直观演示来学习，另一部分学生则更倾向于通过文字资料和逻辑分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解法治素养中关于友情法律原则的内涵，将理论知识与实际生活相结合。

（2）在社交实践中，如何运用所学的沟通技巧与人建立深厚的友谊，克服人际关系中的困难。

（3）在面对友情中的挫折和困境时，如何保持积极的心态，调整自己的情感。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中采取合适的教学策略，引导学生深入理解知识点，提供更多的实践机会，帮助学生克服困难，提高他们的综合素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。同时，为学生准备相关的学习资料，如故事书、案例分析等，以丰富学生的学习体验。

2.辅助材料：为了增强学生对友情重要性的理解，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。如友情的力量、团队合作的重要性等，通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备好实验所需的器材，如心理测试工具、团队合作游戏道具等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。同时，布置实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程中的演示和讲解能够顺利进行。

6.教学游戏和活动：设计一系列与友情相关的教学游戏和活动，如友情接力、团队合作游戏等。准备相应的游戏道具和奖品，以激发学生的参与积极性和学习兴趣。

7.学生评价工具：准备学生评价表，包括对学生在课堂表现、小组合作、实验操作等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的魅力或特点。

简短介绍友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友情的基本原则，如尊重、理解、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背