2023一年级数学上册 九 认识11-20各数第2课时 数的组成、写数教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册九认识11-20各数第2课时数的组成、写数教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版一年级数学上册第二单元《认识11-20各数》的第2课时，主要内容是数的组成、写数。通过本节课的学习，学生需要掌握11-20各数的组成，能够正确地书写这些数字。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列有趣的活动，帮助学生理解和掌握数的组成，提高他们的数学素养。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、操作、交流等途径，发现11-20各数的组成规律，培养学生数数、识数的能力。同时，我会利用实物、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还会设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的写数能力。

在教学设计中，我会充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力。通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力。在教学评价方面，我会采用多元化的评价方式，关注学生的过程表现，给予他们积极的反馈，激发他们的学习自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的数感、逻辑思维能力、问题解决能力以及创新意识。通过数的组成、写数的学习，让学生感受数学的规律与美感，提高他们的数数、识数能力。在教学过程中，我将引导学生观察、操作、交流，培养他们的观察力、动手能力以及表达能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，提升学生的团队协作能力，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。在创新意识方面，我将鼓励学生提出不同的解题思路，激发他们的创新思维。通过本节课的学习，使学生在数学学习中形成良好的核心素养，为今后的学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象为一年级学生，他们已经掌握了10以内数字的认识和基本的数数能力。在此基础上，他们对数学产生了一定的兴趣和好奇心，但仍有部分学生在数数、识数方面存在一定的困难。

在知识方面，大部分学生已经掌握了10以内数字的组成和写数能力，但对11-20各数的组成和写数尚不熟悉。因此，在本节课的教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，通过举例、讲解等方法，帮助他们理解和掌握11-20各数的组成和写数。

在能力方面，学生的动手操作能力和语言表达能力有所提高，但仍有部分学生在这方面表现较弱。针对这一情况，我在教学过程中会设计一些动手操作和小组讨论的活动，鼓励学生积极参与，提高他们的动手操作能力和语言表达能力。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习习惯和团队合作精神，但仍有部分学生在课堂注意力、自主学习能力方面有待提高。针对这一情况，我会采用多元化的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和自主学习能力。

在行为习惯方面，部分学生对数学学习存在一定的恐惧心理，认为自己学不好数学。针对这一情况，我会关注学生的情感需求，给予他们积极的鼓励和评价，帮助他们建立自信心，消除对数学的恐惧心理。

综合以上学情分析，我在教学过程中会关注学生的个体差异，因材施教，设计针对性的教学活动，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的数学素养。同时，我会注重培养学生的学科核心素养，为他们今后的学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：黑板、粉笔、教鞭、计算器、电子白板、投影仪、电脑、音响设备、学生活动桌椅、数学学习卡片、实物模型等。

课程平台：课堂教学管理系统、数学教学资源库、网络教学平台等。

信息化资源：PPT课件、教学视频、教学音频、在线练习题、数学游戏、互动教学软件等。

教学手段：讲解、示范、提问、讨论、小组合作、游戏、竞赛、实践操作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《认识11-20各数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道11-20各数是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于11-20各数的图片或视频片段，让学生初步感受数的组成和写数的重要性。

简短介绍11-20各数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数的组成讲解（10分钟）

目标：让学生了解11-20各数的组成方法和规律。

过程：

讲解11-20各数的组成方法，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个数的组成规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数的写数讲解（10分钟）

目标：让学生掌握11-20各数的正确书写方法。

过程：

讲解11-20各数的书写规则，包括其主要书写要素或格式。

详细介绍每个数的书写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力