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八年级英语教学案例
Canyoucometomyparty?（SectionA）教学案例
【设计理念】
新课程改革以来，英语课堂教学发生了巨大的变化。新的课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，这建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。它强调激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，鼓励学生积极参与教学活动，用英语做事，体验学习的乐趣，从而发展学生的综合语言运用能力，提高跨文化意识，形成健康的人生观。
【针对问题】
1、如何调动学生学英语的积极性、主动性，如何体现学生的主体地位？
2、如何围绕学生的认知水平设计突破性的教学活动，提高课堂教学的效果？
【教材分析】
新目标英语八年级上册第五单元Canyoucometomyparty?主要围绕邀请的话题展开，提供了若干简短的小对话，并配以彩图，供学生了解人物所交谈的方式及一些活动，此外还提供了请柬，E-mail及日程表。
【学生分析】
包办的，亲自举办的却很少。我趁势说Imagineyouareonvacation.Writeeverythingyouhavetododuringtheweekonthecalendar.Let’sseewhoseplanisthemostinteresting.不到几分钟，有的学生便设计完了自己的日程安排表，我发现了一位学生的日程表很有特色，便拿到讲台前展示。
August(10th–16th)plan
1.Readnewspapereveryday
2.Runningat6:00a.meveryday
Sunday(10th)Fishingwithcousinthewholeday
Monday(11th)Basketballwiththeschoolteamat5:30p.m
Tuesday(12th)Computerlessonat9:00a.m
Wednesday(13th)Grandpa’s69thbirthday
Thursday(14th)Helpmumcleanthehouse
Friday(15th)Mathlessonat7:30p.m
Saturday(16th)Swimmingwithfatherat5:00p.m
通过这次展示，不但表扬了这位同学的能力，同时也激发了其他同学羡慕的眼光。
任务二制作邀请卡
这次活动旨在培养学生自己动手的能力，充分发挥学生的创新力。抓住学生思维敏捷，爱表现特点，首先让学生学会制作邀请卡。我说Ifyouwanttoholdaparty.Firstyoushouldsendacardtoyourfriends.Nowtrytomakeaninviting-card。Let’sseewhosecardisthebest.
不一会儿，一张张精美的邀请卡诞生了，在大家的参与中最后评出了几张设计最得体、美观而且信息较完整的邀请卡。并展示了一张英文邀请卡。
It’saBirthdayParty
Forwhom:Peter
Time:Friday,June30,atfourthirty
Place:Peter’shouse,8thStreet
Comeandhavefun!
任务三发出邀请
此活动目的是培养学生初步运用英语进行交际的能力。在整个活动中我充当一名引导员，引导学生在实际中运用、掌握知识而不是被动地接受知识。除了本单元的语言结构外，还引导他们利用所学过的语言结构丰富自己的活动内容，以及解决一些他们想要表达的新内容。同时我还是一名记录员，记录下能来参加他的活动的学生，看谁邀请到的人最多。学生们争先恐后地不断向其他学生发出邀请。学生真正成了课堂的主人，课时进入了高潮阶段。最后，经过我的点拔与筛选，让一对学生在课堂上表演。
A:Hi,Amy,canyoucometomybirthdayparty?(递邀请卡)
B:Oh,yourbirthdayparty!(惊喜万分)Whenisit?
A:It
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