定轨未来发展路心理健康教案.docx

定轨未来发展路心理健康教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：九年级《道德与法治》第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“定轨未来发展路”

2.教学目标：

a.让学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识

b.培养学生正确面对青春期心理变化，保持心理健康的能力

c.引导学生树立正确的价值观，规划未来发展道路

三、教学过程

1.导入新课：通过讲解法律对未成年人的保护，引出本课主题“定轨未来发展路”

2.自主学习：让学生阅读课本，了解法律对未成年人的特殊保护内容

3.案例分析：挑选合适的案例，让学生分析案例中主人公在青春期面临的心理困境，以及如何应对

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的困惑和挑战，以及如何解决

5.总结提升：引导学生树立正确的价值观，规划未来发展道路，保持心理健康

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调法律保护未成年人的重要性，以及如何保持心理健康

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度

2.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等

4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固学生所学知识

五、教学资源

1.教材：《道德与法治》九年级课本

2.案例材料：挑选合适的案例，用于课堂分析和讨论

3.多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示案例和教学内容

六、教学建议

1.注重引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性

2.关注学生的心理健康，及时解答学生在青春期面临的困惑

3.结合生活实际，选取具有代表性的案例，提高学生的共鸣

4.课堂小结环节，总结本节课的主要内容，帮助学生巩固知识点

核心素养目标

1.法律保护意识：让学生理解法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识，提高法律素养。

2.心理健康素养：培养学生正确面对青春期心理变化，保持心理健康的能力，促进个性发展。

3.价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，明确未来发展道路，培养责任感和使命感。

学情分析

九年级一班的学生整体上具备一定的法律基础知识，对于法律对未成年人的保护有初步的了解。他们在心理健康方面处于青春期，面临着生理和心理的变化，可能会出现一些困惑和挑战。

1.知识层面：大部分学生掌握了必要的法律知识，但深入理解和运用能力有待提高。他们对心理健康的认识较为肤浅，需要引导和深化。

2.能力层面：学生分析问题和解决问题的能力较强，但面对复杂的心理问题时，缺乏必要的分析和应对策略。他们在沟通交流方面表现良好，有助于课堂讨论的展开。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养和自我认知能力，但部分学生在面对压力和挑战时，可能表现出焦虑和抑郁的情绪。

4.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于深化学生对法律保护未成年人的认识，提高心理健康素养，以及培养正确的价值观。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确面对青春期的心理变化，保持心理健康。同时，注重培养学生的法律意识和价值观，为他们未来的发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级课本，用于自主学习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源，用于案例分析和课堂讨论。

3.视频资源：收集相关的视频资源，用于导入新课和课堂讨论，以增强学生的学习兴趣和参与度。

4.纸质讨论材料：准备与案例分析相关的纸质讨论材料，方便学生分组讨论和分享。

5.小组讨论指南：制定小组讨论指南，引导学生进行有效的讨论和分享，提高课堂互动性。

6.课堂活动道具：准备与教学内容相关的道具，如角色扮演道具等，用于课堂活动和实践操作。

7.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。

8.学习任务单：制定学习任务单，引导学生自主学习和思考，提高学生的学习效果和参与度。

9.课后作业：准备与本节课相关的课后作业，巩固学生所学知识，培养学生的应用能力。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对课堂学习的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《定轨未来发展路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一