幼儿园绘本总结《图书漂流》.pdf

幼儿园绘本总结《图书漂流》

职场中的长进与我们的努力息息相关，因此要时刻注意对自

身的工作举行总结。下面由我编辑为大家带来了幼儿园绘本总结

《图书漂流》，欢迎举行查看。

图书漂流总结

为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰盛幼儿生活，从小培养

幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。

教师也利用歇息的时光创建了幼儿园的阅览室。为孩子提供了丰

盛的阅读资源并以图书漂流的形式将图书举行传递。

截止目前，我们班已经举行了两次图书漂流活动。第一次是

幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子非常感爱好。其次次

是班里征集的图书资源图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学

会共享。每次举行图书漂流，教师都会将要求写在黑板上：在家

长的伴随下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。

大部分家长十分协作，能按规定的时光交还图书和读后感。但是

还有一部分家长只把书还回来了，并没有记录。缘由都是没有看

到通知或者工作忙。希翼各位家长时刻关注教室门外的黑板，爷

爷奶奶不熟悉字的只要看到教室外有黑板互相问问，也可以直接

问教师。衰老的爸爸妈妈不要由于工作的关系而忽视孩子，您对

孩子的爱与教导没有任何人可以取代。父母是孩子的第一任教师

也是永久的教师。

1

以后我们还会有多次图书漂流以及各种丰盛的活动，希翼各

位家长乐观参加互相协作，为孩子制造一个良好的环境。在这三

年的幼儿园时间里欢乐生活，欢乐成长。

GZ85.com更多工作总结范文

幼儿园绘本专题小结

绘本是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，它

是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来叙

述故事的一门艺术。

本学期，尝试带领孩子从封面、环衬、扉页、正文、封底来

阅读图画书，和他们一起走进了图画书的世界。下面，我以《彩

虹的终点》为例作小结。

1．从封面猜故事。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘

的，而在阅读前让孩子对故事举行猜想会激起孩子剧烈的阅读欲

望。如在《彩虹的终点》阅读前，我们可以这样引导：你见过彩

虹吗？在什么时候见过？你们见过的彩虹色彩和封面上的一样吗？

谁来介绍一下彩虹的色彩？彩虹的色彩真多，请你用一个好听的

词语来形容？传奇彩虹的终点会有许多奇特的宝物，你猜会有什

么宝物呢？看，谁要去彩虹的终点寻觅宝物呀？那狐狸和獾会找

到你们所说的宝物吗？今日，我们一起来阅读《彩虹的终点》这

2

本图画书。从孩子的生活阅历对彩虹的了解举行导入，然后从封

面举行彩虹终点宝物的猜想，最后很自然地引出《彩虹的终点》

这本图画书。

２.不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，无数

绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起

装点作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正

文的故事息息相关，有时还会提升主题。翻开《彩虹的终点》，我

们就看到了用彩虹色彩装点的环衬——这是以平铺手法绘制的一

页，可以说是近距离放大的彩虹的一段。在这一页，除了让孩子

们了解环衬以及它的一些作用之外，在我们将囫囵故事所有阅读

完后，还可以引导孩子找出书中的全部彩虹，举行比较分辨，从

而了解：从远处看，彩虹离我们远，看上去就小；离我们近，看

上去就大。我们将环衬融入有关科学方面的学问点，进一步拓展

了《彩虹的终点》这本图画书的功能和意义。

３.会讲故事的扉页。《彩虹的终点》的扉页不仅告知孩子书

名和的名字,而且扉页上狐狸和獾的神情,也似乎在告知孩子们:狐

狸和獾预备动身,去寻觅彩虹终点的宝物了,小伴侣,你预备好了吗?

４.朗读正文毋庸质疑。每一个孩子都是读图画的天才，只要

故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发觉它们。在绘本

阅读的过程中应敬重每个孩子的不同感触，老师不要把故事情节

一股脑儿全盘托出，要乐观鼓舞孩子边读边猜测后面将要发生的

事，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到

3

故事中去。在《彩虹的终点》中,我们结合故事情节，让孩子绽

开大胆合理地想象:獾和狐狸在寻宝途中除了碰到松鼠、鸭妈妈、

兔子爷爷以外，还可能碰到谁？他的宝物是什么？再按照孩子的

想象，创编新的故事情节。孩子们乐观性很高,我们一起来观赏一

下他们的新情节:狐狸和