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特殊教育概论练习题——填空题部分
第一章特殊教育概述
1.特殊教育对象鉴定必须遵循下列三项原则：（1）公正性、（2）科学性、
（3）全面性。
2.一般而言，教育对象的鉴定需要经过筛查、干预、评估三个步
骤。
3.特殊教育学是研究特殊教育现象、特殊教育问题和特殊教育规律
的科学，目的是深化人们对特殊教育的认识，更新人们的教育观念，并为特殊教育的发展和
改进提供理论依据。
4.综合性、应用型是特殊教育学的基本特征。
5.如果在学龄前实施干预，一般称为早期干预，即对学龄前有障碍或存在着障
碍危险的儿童提供系统的教育、保健等康复措施，以减轻或降低障碍（或可能发生障碍）所
带来的消极影响。
第二章特殊教育的发展
1.1927年10月，建立的南京市立盲哑学校，是近代中国第一所由政府
创办的公立特殊教育学校。
2.1978年英国发布的《沃纳克报告》，首次在国家文件中提出的概念。
3.1760年，法国神父莱佩在巴黎建立了世界上第一所聋校，这也是世界上第一所真
正的特殊教育机构。
4.1952年，黄乃在旧盲字字母符型的基础上加以综合、调整，提出以注音字母为基础，
采用分词方法拼写普通话的《新盲字方案》，1953年得到推广，从而统一了全国盲字方案，
并沿用至今。开创智障教育个案探索的先驱人物是曾担任过聋校校医的法国医生伊塔
德。
5．正常化思潮下的融合运动在以美国为代表的北美洲通常被称为回归主流运动，
而在以英国为代表的欧洲国家则被称为一体化运动。
6.美国特殊教育立法的六条核心原则是：零拒绝、无歧视评估、免费而适当的教
育、最少受限制的教育环境、程序保障、家长与学生共同参与。
7．世界上第一所公立聋校、公立盲校、公立智力落后儿童学校均成立于法国。其中，
第一所公立盲校是由阿羽衣创办的。该校学生布莱尔发明了点字盲文，所以盲文也
以他的名字命名。
8．1990年12月28日，我国颁布了《中华人民共和国残疾人保障法》，它
可称为我国残疾人事业的基本法。
9．残疾人教育，实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，保障义务教育，
着重发展职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。
10．1952年，黄乃在旧盲字的基础上提出以注音字母为基础，采用分词方法拼
写普通话的《新盲字方案》，从而统一了全国盲字方案，并沿用至今。
11．我国第一所特殊教育学校式苏格兰长老会传教士威廉.穆恩在北京创办的“瞽
叟通文馆”，即现在的北京市盲人学校。
12．1994年，在西班牙召开的世界特殊教育大会达成的《特殊需要教育行动纲领》中明确
提出了___全纳教育____的概念。
13．美国国会1975年通过并历经多次修订的法案：《所有障碍儿童教育法》，影响
了美国乃至全世界大多数国家特殊教育事业的发展。
14．目前为止，我国已形成以随班就读
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