在校大学生创业利弊辩论赛.pdf

在校大学生创业利弊辩论赛

大学生创业与社会的需要同样矛盾。社会不仅仅需要创业的人，

在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成社会知识结

构的单一和匮乏。以下是店铺为大家整理的关于在校大学生创业利弊

辩论赛，欢迎阅读!

在校大学生创业利弊辩论赛篇一

今天很高兴在此与大家进行”在校大学创业是利大还是弊大”的

探讨.我方观点是在校大学生创业利大于弊

首先,我们明确几个概念.教育部规定在校大学生:在高等院校存有学

籍的学生.创业,即创立事业.和其他活动一样,创业始终是部分人的行为,

并不是每个人都必须选择的发长道路.

因此,我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.

通过证明其创业活动利大于弊,向广大在校大学生提供一条可行的发展

道路,但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃,但

并不说明苹果一定是最好吃的水果.

其次,我们来看看在校大学生的特性.一,在校大学生已经接受过12

年的基础教育,有相对完善的基础知识和人格.二,他们是最具创新精神的

人群之一.三,,大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不

可及的.

由此特性,我将从个人,国家,民族三个层面来论证我方观点.

第一,从个人角度.首先:专业知识学习与课外实践相互结合,是知识

经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践,通过实践意识

不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰是练就一个人的综合

素质的修行!其次,在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个

臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金

搭档,更何况知识渊博的教授近在眼前,对于他们的创业我们翘首以待!

即使创业失败了,丧失了金钱,花费了精力,受到了创伤!正所谓吃一X,长

一智,他们从创业过程,创业失败中所学的，将是他们受用终生啊!

第二,从国家层面上说,创业成功当然好,促进经济发展.即使失败了,

也能给其它企业提供经验教训,不致重蹈覆辙,提高创业质量,这对国家

经济不也是一种促进吗?

第三,最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族!我们不应在别人

的民族大力创新进取的时候,悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需

要我们的创新.我们的努力,将推动了中华民族创新精神的发扬!

综上所述:在校大学生创业利大于弊。

反方立论陈词

主席，评委，大家好:

首先声明我方观点:在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生?根

据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十

几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢?

什么是创业?创业具有怎样的特性呢?创业，创办事业，既具有一

定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。他的特性包

括:1创新性2目的性3系统性4风险性5延续性、经常性--需要较长

时间和经常活动6规模性--包括事业规模和投入的时间精力的规模。

由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一

小部分，鱼与熊掌可以兼得;同时对创业者的性格、人格、心智、人文

素养、专业知识和能力提出了很高的要求。

在校大学生这一群体又具有怎样特性呢?

首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长

和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅

是为了毕业后有出路;

其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在

这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了;

再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力

都没有达到创业相应的标准;

第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努

力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，

那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。

综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论:

在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。

诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃;创业活动

可以提高创业能力;也有利于提升社会创新力，是为利。

但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。

其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学

习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。

其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不

深厚，只是不完备，