《风俗泥人海报设计》案例开发说明.doc

案例开发说明

一、适用对象

本案例面向广告设计与制作专业的学生，适用课程是《广告设计》。

二、案例描述

本案例着重培养学生创意思维与设计制作的能力。本案例以国家级资源库建设为主体，非物质文化遗产中老北京的民间手工艺素泥泥塑“风俗泥人”为元素，融合现代的设计理念、图形样式，在二维软件下设计制作，用新的形式诠释中国传统文化与艺术，“风俗泥人”海报设计是以真实项目为载体，为中国民族文化、传统手工技艺、非物质文化遗产的传承与创新，开辟了新路径提供了新的思路，通过教学让学生在“真题真作”的项目训练中学习相关专业知识。

三、案例目标

本课程从广告行业的岗位需要的职业能力出发，着重培养学生在设计创意与制作等工作任务必备的职业技能和职业素养。以国家级资源库建设非物质文化遗产为主要内容，提供的真实案例进行教学，以“风俗泥人”海报设计的整个创意设计与制作过程作为支撑，纳入课堂教学环节中，使学生能了解海报创意设计的思路与规范化制作；掌握信息收集、整理与提炼的方式；海报设计与制作的完整流程的等，能够掌握创意发散的思维方法，通过本课程的学习，使学生达到：

专业能力

1．能够应用创造性思维的方法进行构思；

2．能够利用绘画基础，绘制草图；

3．能够根据实际要求完成广告创意

方法能力

1．具有创意的能力和自觉性；

2．通过项目训练，扩展学生对于视觉表现手法的理解和制作能力的提高；

3.能够利用网络、图书馆自主学习；

4．能够使用绘图软件完成广告作品；

社会能力

1．能够参与课堂讨论，阐述自己的作品，提高理解、评价、表达等综合能力；

2．具备阐述自己创意的口头表达能力；

3．具备团队合作的能力。

四、案例涉及的知识技能

本案例通过对《“风俗泥人”海报设计》的设计与制作过程的讲解，将教学内容与实际项目相结合，将理论与实际项目相结合，培养的是具有一定创意思维能力和较强实际操作能力结合的复合型学生,在整个课程结构和课程体系中占有很重要的地位。

掌握的知识和技能：

知识点：

设计创意的基本方法

创意的信息收集、整理与提炼

创意元素的运用与图形化表现

设计艺术化表达与整体性把握

技能：

掌握产品设计与表达的造型能力；

能够灵活运用计算机二维软件完成创意设计；

具有收集、提炼、归纳信息的能力；

具备较强的设计创意思维能力；

具备产品设计的综合执行能力；

自主学习的能力；具备同学、师生之间和谐相处的能力。

五、课前准备

（一）学生知识储备

本案例项目教学处于三年制学生的第5学期，处于课程体系的专业方向课学习阶段，之前是专业技术课学习阶段，已经学完了《构成》、《图文创意》《编排设计》、《摄影与摄像》、《数字媒体设计基础》、《图形图像处理》和《项目特效设计》等课程。通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：

1.具备造型基础能力，有正确的观察方法与绘制表现方法；

2.能够较熟练的操作平面广告相关软件；

3.掌握了基本的图文创意方法，图文的编排原理等；

4.具备一定创意思维能力；

5.能配合组员，通过团队合作进行项目开展。

（二）教师教学准备

除了课程教学必须的各种教学文件外，教师还需要准备《“风俗泥人”海报设计》案例开发的相关文件，包括：

1.案例成品文件：海报设计作品的JPG格式文件。

2.案例源文件：海报设计各个环节制作的AI文件或者PS未合成文件。

3.案例过程文件：与海报相关的文字信息资料，海报设计草图与设计过程，与海报相关的图片资料等所有素材。