天津市宝坻区八年级地理上册 第三章 第三节 水资源教案 （新版）新人教版.docx

天津市宝坻区八年级地理上册第三章第三节水资源教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版八年级地理上册第三章第三节“水资源”的内容。具体包括：

1.水资源的概念与分类：理解水资源的基本概念，掌握静态水资源和动态水资源的分类。

2.水资源分布与利用：了解我国水资源的分布特点及其影响因素，掌握水资源的合理利用和保护措施。

3.水资源保护：认识水资源的重要性，了解水资源污染和浪费的现状，学会水资源保护的方法和技巧。

4.水资源利用案例：以天津市为例，了解当地水资源的利用状况，分析水资源利用的成效与问题。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够认识我国水资源的分布特点及其影响因素，增强对天津市水资源利用状况的理解。

2.综合思维：培养学生分析水资源问题，提出水资源保护措施的能力，以及评价水资源利用成效与问题的能力。

3.地理实践力：通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生参与水资源保护的行动力。

4.人地协调观：帮助学生树立正确的资源观，认识水资源保护的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）水资源的概念与分类：理解水资源的基本概念，掌握静态水资源和动态水资源的分类。

（2）水资源分布与利用：了解我国水资源的分布特点及其影响因素，掌握水资源的合理利用和保护措施。

（3）水资源保护：认识水资源的重要性，了解水资源污染和浪费的现状，学会水资源保护的方法和技巧。

（4）水资源利用案例：以天津市为例，了解当地水资源的利用状况，分析水资源利用的成效与问题。

2.教学难点：

（1）水资源的分布特点及其影响因素：学生难以理解水资源分布的不均衡性以及影响因素，如气候、地形、土壤等。

（2）水资源的合理利用和保护措施：学生难以提出针对性的水资源保护措施，以及评价水资源利用的成效与问题。

（3）水资源保护的方法和技巧：学生难以掌握水资源保护的具体方法和技巧，如节约用水、防治水污染等。

（4）案例分析：学生难以将地理知识运用到实际问题中，难以理解水资源利用的成效与问题。

为突破以上难点，教师应采取以下教学方法：

1.利用地图、图表等教学工具，生动形象地展示水资源分布特点及其影响因素，帮助学生理解。

2.通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生提出水资源保护措施，并评价水资源利用的成效与问题。

3.组织实践活动，如实地考察、实验等，让学生亲身体验水资源保护的方法和技巧。

4.利用案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生参与水资源保护的行动力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解水资源的概念、分类、分布特点及其影响因素等基础知识，引导学生掌握相关概念。

（2）案例研究法：以天津市为例，让学生分析当地水资源的利用状况，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生针对水资源保护的措施和方法进行小组讨论，培养学生的合作意识和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演水资源管理者、污染企业等角色，进行模拟对话，增强学生对水资源保护的认识。

（2）实验：组织学生进行节约用水、防治水污染等小实验，让学生亲身体验水资源保护的方法和技巧。

（3）游戏：设计水资源保护相关的互动游戏，让学生在游戏中学习水资源知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示水资源的相关图片、图表等，直观地展示水资源的知识点。

（2）视频：播放关于水资源保护的宣传片或案例视频，让学生更直观地了解水资源的重要性。

（3）在线工具：利用在线地图、水资源管理软件等工具，让学生实时了解水资源分布和利用状况。

（4）实地考察：组织学生参观当地的水源地、水处理厂等，让学生深入了解水资源保护的实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资