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中小学生艺术素质测评方案

根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》精神，为扎实推进XX

县“全国农村学校艺术教育实验县”课题研究和“全国中小学生艺术

素质测评实验县”工作，建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进

美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，特

制订本方案。

一、测评保障

1.组织领导。为认真落实好“全国中小学生艺术素质测评实验县”

工作，特成立领导小组：

2.艺术师资。县教体局继续通过招聘特岗教师、定向招聘艺术

教师等方式，按照艺术课程设置标准和教师编制规定，综合考虑各级

各类学校师资配备情况，努力实现各学区内艺术师资满足教学需要并

基本均衡，为各学校配齐专兼职艺术教师并逐年提高专职艺术教师比

例。

3.加强培训。为做好“全国中小学生艺术素质测评实验县”工

作，我局将按计划定期开展艺术素质测评工作研讨、培训活动,让艺术

专干、学校领导和艺术教师理解并推进中小学生艺术素质测评实验工

作；

4.经费保障。为使“全国中小学生艺术素质测评实验县”工作

取得实效，县教体局向财政申请专项经费推进“全国中小学生艺术素

质测评实验县和“全国农村学校艺术教育试验县”实验、研究工作。

二、测评计划

1.试行阶段。20XX年秋季，各学区、学校根据《XX县中小学生艺

术素质测评方案》，制定学区、学校测评方案并按照方案认真做好测

评试行工作；收集整理测评中的意见和建议，总结测评工作；

5.完善阶段。20XX年根据测评情况，修订、完善《XX县中小学

生艺术素质测评方案》，指导学区、学校不断总结、改进测评工作；

6.总结测评。20XX年进一步总结、推行《XX县中小学生艺术素

质测评方案》。

三、测评对象

XX县中小学校全体学生

四、测评标准

建立县、区、校三级测评体系，一是由德卫艺股牵头，参照20XX

年《义务教育音乐新课程标准》和《义务教育美术新课程标准》制定

XX县中小学生艺术素质测评方案；二是由县教研室牵头，根据《XX县

中小学音乐素质测评细则》和《XX县中小学美术素质测评细则》分年

级制定测评细则，三是由各学区牵头,学校具体负责，结合本学区、学

校具体情况，制定可操作的测评标准和实施细则。

五、测评小组

由教体局在全县抽调艺术管理干部、骨干教师组成五个考核小组，

分东西南北中五路，参加全县中小学生艺术素质复测、抽测工作。

六、测评方式

中小学生艺术素质测评方式，采取学校自主测评、学区复测、全

县抽测和全县统一测评（基础知识）相结合。由教体局分小学、初中、

高中统一制定《XX县中小学生艺术素质报告册》（以下简称《报告册》），

分年级记录学生的艺术素质测评情况。

1.学校自评。期末结束前三周，由各学区、学校根据《中小学生

艺术素质测评指标体系》和《XX县中小学美术素质测评细则》、《XX

县中小学音乐素质测评细则》制定测评方案及细则，按照综合得分90

分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合

格，自主进行学生艺术素质测评。测评成绩录入《XX县中小学生艺术

素质报告册》备查；学生艺术素质测评项目，需由学生互评小组和测

评教师签名；

7.学区复测。期末结束前两周，学区组织复测，重点复测学业指

标中的基本技能部分；

8.全县抽测。期末结束前两周，在学区组织复测同时，由教体局

组织测评小组，进行全县中小学生艺术素质抽测；每个学区抽测中学、

小学各一所，直属学校抽测两所；被抽测学校的测评工作与学区复测

同步进行；抽测学校成绩代表学区成绩。

9.复测、抽测项目：（1）查阅学生《艺术素质成长报告册》;

（2）进行艺术学科基本技能面试（由考核组随机抽取每一位艺术学

科教师所担任的一至二个班级进行复测）；检查、对比学校自主测评

成绩是否真实有效；（3）检查学校自主测评工作情况，查阅考务工作

相关资料等。

10统一测评：主要测评学业指标中的基础知识部分，由教研室组

织命题，与全县期末学业水平检测同时进行。

七、测评结果

学校自测、学区复测、全县抽测结果将作为学生、教师、学校领

导干部评优的重要条件和教体局考核学校、学区的重要依据。

1.学生评优。中小学生艺术素质测评结果将作为学校评选三好学

生、优秀学生干部的重