3.3保证运动中的安全教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

3.3保证运动中的安全教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3保证运动中的安全教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，内容是“3.3保证运动中的安全”。该部分内容主要介绍运动安全常识，旨在让学生掌握运动安全的基本知识和自我保护方法，培养学生在运动中的安全意识和防范能力。本节课与学生的日常生活紧密相关，实用性较强，符合教学实际。通过对本节课的学习，学生能了解运动中可能遇到的风险，掌握预防措施，提高自身的安全防护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习运动安全知识，使学生能够正确评估自身运动能力，合理安排运动负荷，提高运动中的自我保护能力。

2.健康行为：培养学生树立正确的运动观念，养成良好的运动习惯，关注自身身体状况，掌握运动中的安全防护措施，降低运动伤害风险。

3.体育品德：培养学生遵守运动规则，尊重裁判，关爱同伴，勇于担当，具备团队协作精神，塑造良好的体育品德。

本节课旨在通过运动安全教学，培养学生具备一定的运动能力、健康行为和体育品德，使其在运动中能够自我保护和自我调节，形成积极向上的体育态度，为终身体育奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握运动安全的基本知识和自我保护方法。

2.能够正确评估自身运动能力，合理安排运动负荷。

3.培养学生在运动中的安全意识和防范能力。

难点：

1.运动伤害的预防与处理。

2.运动规则的遵守和体育品德的培养。

解决办法：

1.采用案例分析、讨论交流的方式，让学生深入了解运动安全知识，提高自我保护意识。

2.结合实践操作，让学生学会如何评估自身运动能力，合理安排运动负荷。

3.通过分组练习、竞赛等形式，培养学生遵守运动规则，培养团队协作精神。

4.邀请校医或专业教练进行讲解演示，让学生掌握运动伤害的预防与处理方法。

5.创设情境，引导学生主动参与，培养其运动中的安全意识和防范能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解运动安全的基本知识和自我保护方法，让学生系统地了解和掌握运动安全的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论运动中的安全问题，引导学生主动思考和分析，提高学生的安全意识和防范能力。

3.实践操作法：让学生在实际运动中体验和练习安全防护措施，通过实践操作，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示运动安全知识和自我保护方法，吸引学生的注意力，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟演示和互动教学，让学生更直观地理解和掌握运动安全知识。

3.实地考察：组织学生参观运动场地和设施，了解运动中的安全设施和措施，提高学生的安全意识和防范能力。

4.安全装备演示：邀请专业教练或校医进行安全装备的正确使用方法的演示，让学生了解并正确使用安全装备。

5.情境模拟：创设运动中的安全情境，让学生参与模拟练习，提高学生在实际运动中的安全防护能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动安全的图片或视频片段，让学生初步感受运动安全的重要性。

简短介绍运动安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动安全的基本原则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同