第1课 动物朋友（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动.docx

第1课动物朋友（教学设计）安徽大学版三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：动物朋友

2.教学年级和班级：安徽大学版三年级下册综合实践活动

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生对动物的兴趣和关爱，提升学生的生命意识和社会责任感。

2.提高学生对动物特征的观察、分析和描述能力，发展学生的科学思维。

3.培养学生运用综合实践活动的方式，探究和解决与动物相关的问题。

4.提升学生有效沟通、团队合作的能力，培养学生的团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够识别并了解不同种类的动物特征。

2.学生能够通过观察和实践，探究动物的生活习性和生态环境。

3.学生能够运用所学知识，解决与动物相关的问题。

难点：

1.对动物特征的细致观察和准确描述。

2.探究动物生活习性和生态环境的方法和技巧。

3.解决与动物相关问题的创新性和实践性。

解决办法：

1.通过多媒体展示、实物观察等方式，提供丰富的学习资源，帮助学生细致观察动物特征。

2.分组讨论、实践操作，引导学生运用科学方法探究动物生活习性和生态环境。

3.设计实践性强的活动，如动物保护行动计划，让学生将所学知识应用于解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有安徽大学版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备动物图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备动物标本、骨骼模型等实物资源，供学生观察和分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便学生进行实践活动。

5.作业材料：为学生准备相关的动物保护行动计划模板，以供课后实践应用。

6.参考资料：教师准备相关学科的参考书籍和学术资料，以提高教学质量和深度。

7.网络资源：收集与动物相关的网络资源，如动物保护组织官网、科普文章等，以便学生进行拓展学习。

8.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以支持教学活动的顺利进行。

9.安全器材：如果涉及实验操作，确保安全器材的完整性和实用性，如安全眼镜、防护手套等。

10.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂问答、小组讨论评价表等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身边有哪些动物朋友吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同种类动物的特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、特征和案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.动物的定义及分类

-动物的定义：生物的一种，具有细胞结构，没有细胞壁，能够自由运动等特征。

-动物的分类：根据动物的体内构造、生活习性和生态环境等特征，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

2.动物的特征

-动物的生活需要营养：通过摄取食物获取能量和物质，满足生长、发育和生命活动的需要。

-动物能够进行呼吸：通过呼吸系统将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外，维持生命活动的正常进行。

-动物能排出体内