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大学生该不该创业论文

导语：究竟大学生应不应该创业？以下文章是对大学生该不该创

业的看法的论文，希望对大家有用！

论文摘要：随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，

双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从

被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自

主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立

创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与

知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

关键词：大学生创新创业

一、创新创业思想的必要性和紧迫性。

1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需

要

进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教

育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体

就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，

离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关

统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本

科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中

开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性

思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很

强的现实意义。

2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要

随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行

相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具

备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求

未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，

不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培

养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。

3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经

济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识

经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科

技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的

摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国

大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要

任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键

性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，

对建设创新型国家也会起到积极的作用。

二、大学生创新创业个性品质内容及其形成条件

个性，或称为个性特质，是指一个人在一定的社会条件和教育影

响下形成的比较固定的`特性。一个具有创新品质的人才有可能去进行

一系列创新活动。一个人的创新品质包括强烈的好奇心、广泛而浓厚

的学习兴趣、积极主动学习的学习习惯、敢于质疑的学习精神等。

好奇心——好奇心是人们发现和认知世界的驱动力。耶鲁大学心

理学家斯坦伯格发现，个性中的兴趣和动机是促使人们从事创造性活

动的驱动力。而兴趣源于对事物的好奇心，是个体从事创造思维的内

驱力。兴趣和动机可以使个体集中注意于所从事的创造性活动。

主动学习，传统的教育以机械、模仿、循规蹈矩的学习方法为主，

养成了学生被动接受的学习习惯，缺乏灵活多变和主动的学习训练，

知识经济时代瞬息万变，产品更新换代很快，只有培养学生积极主动

的学习习惯，形成探究式学习机制，才可能创新，才能跟上时代的步

伐。

质疑——教师权威、书本权威的观念深入人心，学生不敢质疑老

师，更不敢质疑课本成为很普遍的现象。没有怀疑，哪来创新？只有

善于发现问题，才会有创新的可能性。质疑精神促使人们发现问题，

而创新精神则促使人们进一步解决问题。

而创业品质也有着丰富的内涵，它包括敢于竞争的精神、勤奋求

实的务实态度、锲而不舍坚定执着的顽强意志、艰苦创业的心理准备

等多方面的品质。

敢于竞争——商品经济社会充满各种商机，也充满各种竞争和压

力。在这种环境下，要想创业除了要有一定的经济眼光，还必须有过

人的胆识与勇气。在充分的市场调研后，是否敢于将自己的计划付诸

行动，是决定一个人创业能否顺利开始的第一步，创业需要的是敢于

竞争与冒险的胆略。

勤奋求实——创业仅仅有