七年级语文下册 第三单元 14于园教案 苏教版.docx

七年级语文下册第三单元14于园教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第三单元14于园教案苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版七年级语文下册第三单元的第14课《于园》。本课主要介绍了苏州园林的特点和魅力，通过描绘园内的假山、水池、亭台楼阁等景物，展现了作者对园林艺术的热爱和赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了关于园林的基本知识，如园林的定义、分类和特点等。在此基础上，通过学习《于园》这篇课文，学生可以进一步了解苏州园林的独特魅力，加深对我国传统园林文化的认识。同时，课文中的优美词句和表达方式，也有助于提高学生的语文素养，激发他们对美好事物的热爱和向往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语文素养和审美能力。通过学习《于园》这篇课文，学生可以提高自己的语文阅读理解能力，掌握作者描绘景物的方法和技巧，提升自己的写作水平。同时，通过欣赏和分析课文中的优美词句，学生能够培养自己的审美情趣，提高对美好事物的感知和欣赏能力。此外，通过学习课文中的传统文化知识，学生也能够增强自己的文化自信，更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

首先，从学生的层次来看，我所任教的七年级学生处于初中阶段的关键时期。他们在知识层次上已有一定的积累，对于语文学科也有一定的认识和理解。然而，由于个体差异，学生在知识掌握和能力培养上存在不同程度的不均衡。因此，在教学过程中，我需要关注全体学生，尽可能满足不同层次学生的学习需求。

其次，从学生的知识和能力方面来看，大部分学生已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，对园林知识有一定的了解。然而，他们在分析文学作品、理解作者情感和审美鉴赏方面还存在一定的困难。因此，在教学《于园》这篇课文时，我需要重点引导学生品味课文中的优美词句，培养他们的审美能力和文学鉴赏能力。

此外，学生在素质方面表现各异。大部分学生热爱文学，对美好事物充满向往，具有很好的学习兴趣。然而，也有一部分学生对语文学科抱有抵触情绪，学习积极性不高。针对这一情况，我需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，帮助他们树立自信心。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有部分学生注意力不集中，容易开小差。为了改善这一状况，我需要在教学过程中采取多种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，我认为在本节课的教学中，我需要关注全体学生，充分调动他们的学习积极性。对于知识层次较高的学生，我可以通过拓展教学内容，提高他们的语文素养；对于知识层次较低的学生，我则需要适当降低教学难度，确保他们能够跟上教学进度。同时，我还需要注重培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，帮助他们更好地理解和欣赏课文中的优美词句。

在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的学习需求，不断调整教学策略，努力提高教学效果，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

2.教学PPT和教学课件。

3.纸质教材《于园》及相关阅读材料。

4.白板和记号笔。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

2.网络教室，用于在线讨论和提交作业。

信息化资源：

1.电子版的课文《于园》及相关阅读材料。

2.在线词典和参考资料。

3.文学鉴赏相关的在线资源，如文学网站、博客等。

教学手段：

1.讲授法：用于讲解课文内容、园林知识和文化背景。

2.互动讨论法：通过小组讨论、问答等形式，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：分析课文中的具体描述，帮助学生理解和欣赏园林艺术。

4.任务驱动法：通过布置相关的写作和研究报告，提高学生的实践能力。

5.反馈与评价：通过学生的作业和表现，给予及时的反馈和评价，促进学生的学习进步。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《于园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《于园》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《于园》教学目标和《于园》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《于园》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《于园》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《于园》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的园林知识，