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初中数学说课稿ppt

篇一：初中数学说课稿范例

初中数学说课稿-

我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第

一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。

一：教材分析：

本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的

温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点

表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助

直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、

绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数

图象及其性质等内容的必要基础知识。

二：教学目标：

根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课

的教学目标如下：

1.使学生理解数轴的三要素，会画数轴。

2.能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知

点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示

3.向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实

践，培养学生对数学的学习兴趣。

三：教学重难点确定：

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正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的

教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本

节课的教学难点。

四：学情分析：

⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负

数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全

面系统的去讲述。

⑵学生学习本节课的知识障碍。学生对数轴概念和数轴的三要素，

学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应

予以简单明白、深入浅出的分析。⑶由于七年级学生的理解能力和

思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希

望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特

点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意

力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，

发挥学生学习的主动性。

⑷心理上，学生对数学课的兴趣，老师应抓住这有利因素，引导

学生认识到数学课的科学性，学好数学有利于其他学科的学习以及学

科知识的渗透性。

五：教学策略：

由于七年级学生的理解能力和思维特征，他们往往需要依赖直观

具体形象的图形的年龄特点，以及七年级学生刚刚学习有理数中的正

负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗

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忘，也为使课堂生动、有趣、高效，特将整节课以观察、思考、讨论

贯穿于整个教学环节之中，采用启发式教学法和师生互动式教学模式，

注意师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、

勤钻研”的研讨式学习方法。教学中积极利用板书和练习中的图形，

向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、动口的过

程中获得充足的体验和发展，从而培养学生的数形结合的思想。

为充分发挥学生的主体性和教师的主导辅助作用，教学过程中设

计了七个教学环节：

（一）、温故知新，激发情趣

（二）、得出定义，揭示内涵

（三）、手脑并用，深入理解

（四）、启发诱导，初步运用

（五）、反馈矫正，注重参与

（六）、归纳小结，强化思想

（七）、布置作业，引导预习

六：教学程序设计：

（一）、温故知新，激发情趣：

首先复习提问：有理数包括那些数？学生回答后让大家讨论：你

能找出用刻度表示这些数的实例吗？学生会举出很多例子，但是由于

温度计与数轴最为接近，它又是学生熟悉的带刻度的度量工具，所以

在教学中我将用它来抽象概括为数轴这一数学模型，于是让学生观察

一组温度计，并提问：

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