《包装装潢设计》课程标准（2022版）.doc

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深圳职业技术学院

专业教育课程课程标准编制提纲（2022版）

KCBZ-0600421245-2022

一、课程概要

课程名称

中文：包装装潢设计

英文：Packagingdesign

课程代码

0600421245

课程学分

4.5

课程学时

共72学时，理论18学时，实践54学时

课程类别

通识教育：￡基础课程￡核心课程￡一般课程￡拓展专业课程

专业教育：￡基础课程R核心课程￡拓展课程

课程性质

R必修￡选修

适用专业

包装策划与设计专业

前导课程

包装设计基础，包装结构设计

后续课程

品牌包装设计，包装策划与营销

开设学期

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

√

二、课程定位

本课程是包装策划与设计专业的一门核心课程，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，掌握包装装潢设计项目整体策划、方案设计、方案表现、方案制作的能力，能够掌握包装设计规范、设计流程、制作工艺、制作流程等基本理论和工作原理，具备良好的职业精神、职业能力、良好的身心素质、职业规划素质；具备良好的团队协作能力、方案沟通等方面的能力；具备绿色环保理念、绿色包装设计素养。能满足现代包装设计岗位应用型人才需求，达到真正意义上的工学结合。通过项目的驱动,完成对学生创造力和实践动手能力的培养,确立他们在包装装潢设计与制作中较强的设计能力和良好的审美情趣，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。

三、课程目标

素质（思政）目标

1.树立严谨、务实、认真的学习和工作态度；

2.树立爱思考、能够团结合作、吃苦耐劳的工作作风；

3.树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯；

4.树立对包装设计的认真调研等职业意识。

（二）知识目标

1.掌握包装设计中所需要注意的元素；

2.了解包装中所需的图形、色彩、字体和编排设计知识；

3.掌握包装的商标设计知识；

4.掌握包装印刷工艺基本常识；

5.掌握包装设计的基本制作规律和表现形式，熟悉包装设计的材料与结构特征；

6.掌握包装设计的分类、形式特点，理解包装设计与消费心理、品牌价值之间的关系。

（三）能力目标

1.培养掌握平面包装设计领域的专业知识及专业技能；

2.具有独立调研消费市场需求的能力；

3.培养学生通过亲自动手设计包装实物，掌握职业岗位的技能；

4.能够将所学的图形设计软件的知识运用到制作包装设计中去；

5.培养学生观察事物的眼光，以及分析、解决问题的能力和协作学习与工作的能力；

6.适应包装设计岗位的需要，具有良好职业素养和可持续发展能力的高素质、高技能人才。

四、课程设计

（一）课程设计理念与思路

作为包装策划与设计专业的重要组成部分，本课程包括课堂教学和课程实践两大部分。 课堂教学以真实案例和理论教学为主，目的是借助丰富的案例评析，通过课堂上的教师讲授、师生研讨互动和学生为主的作业练习，揭示包装设计基本理论、创意的一般原则与规律、表现方法和技巧等，帮助学生充分理解包装设计在整个包装产业中的地位和作用，培养学生形成正确的创意理念，让学生系统掌握包装设计的基础理论和知识，对包装设计的基本规律、创意思维方法，以及基本创意技巧和表现原则等有较全面的把握。

实践环节则本着遵循行业规律和学习规律，强调学以致用，让学生将课堂学得、研讨获得或课后习得的理论知识投入真实、具体案例的创意分析、包装设计参赛或包装行业实际中。教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导作品设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。

课程设计框架

该课程以包装设计岗位实际需求为导向，以项目化教学模式、设计工作流程为主线实施模块化教学。课程设计遵循的理念是：

工作性任务：教学内容以岗位需求为起点，项目为教学载体；

项目式学习：教学实施以包装装潢设计流程为主线，一体化教室为教学场景；

开放性考评：教学效果以职业能力为标准，过程考核与期末考核相结合的评价方式。

结合课程的具体特征和包装设计专业的人才培养模式突出课程的职业性、实践性和开放性的要求。以职业能力为基础，注意在职业情境中培养学生的实践能力；以包装装潢设计的流程为框架，体现职业教育特色；以工作过程为主线，按照工作过程的需要来选择知识，以工作任务为中心整合理论与实践，重在培养学生关注工作任务的完成；把知识与技能的学习相融合，激发学生的学习兴趣。实践导向的结构化课程设计如图所示。

五、课程内容与要求

表1课程内容与要求

项目（单元）

学习成果

任务（节）

知识内容

与要求

技能内容

与要求

素质（思政）内容与要求

参考学时

理论

实践

合计

项目（单元）1

包装设计与岗位认知

1.明确学习任务和建设强国的重任，确定学习目标；

2.引导学生热爱未来的就业岗位；

3.提高职业素养；

4.养成科学思维、辩证思维和系统