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医院游戏小班教案

医院游戏小班教案

医院游戏小班教案1

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高

观察和阅读能力。

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅

读兴趣。

二、重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的

人物动作、表情等细节。

三、活动准备

大图书1本；小图书20本。

四、活动过程

1、师生，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依

次看）

2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得

清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角

一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”

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3、教师逐一提问与幼儿展开讨论：

（1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？

（2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、

板凳狗各扮演什么角色？

（3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？

（4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎

哟”地叫？

（5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法）

（6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步

骤吗？（模仿一下）

（8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？

4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

5、组织

幼儿进行故事表演。

医院游戏小班教案2

主题名称：小医院

材料提供：

为小班幼儿提供数量充足，且形象、逼真、色彩鲜艳的小医院玩

具和材料，如装扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体

温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等

等，促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班幼儿是“因为玩具

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而游戏的”。

观察要点：

1、观察幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色，同时

按自己的爱好摆弄喜欢的`玩具。【价值：乐意按自己的意愿扮演角色，

有初步的角色意识。】

2、观察小病人是否排队取号。【价值：建立小医院游戏的规则。】

3、观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价

值：不断丰富小医院游戏情节。】

过程指导：

实例一：

游戏开始没多久，小医生就帮一位小病人一手摁着针头，另一只

手高举着盐水瓶在挂盐水，而其他病人，他就再也没法顾及。

教师：“小医生，其他病人还等着你来看病呢，快想想办法吧？”

同时给幼儿一个空药盒来暗示幼儿。马上，小医生取来空药盒垫在病

人手心下，并用橡胶带固定住了针头，盐水瓶则挂在了小衣架上。

【分析：幼儿在游戏时，因为遇到问题不能解决而抑制了游戏情

节的开展时，教师的言语建议和物品暗示的及时介入，既引发了幼儿

原有的生活经验，又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试运用一些替代

玩具来解决问题，成功推动了游戏情节的继续开展。】

实例二：

小医院里一下子来了许多病人，挂号间因为只有一位医生，挂号

进程显得有些缓慢。但是，小病人们可不管，你推我挤，都想第一个

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挂上号，医院门口乱成一团……

教师和小医生一起在医院挂号间门口的地上，贴上了一串排队小

脚印……

【分析：使用隐性的标识，也是一种有效地游戏介入法，它可以

帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规则，保证游戏顺利、有序的开展。】

医院游戏小班教案3

游戏目标

1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医

疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、能积极的参于到活动中和同伴